这是不争的事实，但却并不意味着所有上了普通高校的学生就没有机会，问题的关键在于，如何把一所普通大学读成名校。

要回答这个问题，我们首先要弄明白，名校和普通学校之间到底有什么不同。

在许多人的直观感受中，所谓的名校，都是历史悠久的，名师荟萃的，资源丰富的，甚至连校园都是美丽的。

然而，这些与一个学生有什么关系吗？

历史已经成为过去，你永远不会拥有它；名师虽然荟萃，然而非但人家不一定有时间搭理你，而且如果你每天都不去上课，名师有没有又有什么关系呢？资源再丰富，平分到每一个学生身上的，从绝对值来说，也不会有太大的区别；至于校园的美丽，如果你认为这会让你成才，那么不用考大学，随便找个公园待着好了……

这些都不是造成名校与普通高校差异的本质。那么这个本质是什么呢？

两个字——氛围，由上述因素以及你的同学共同构成的氛围，其中又以同学最为重要的。

因为，这些人会在你的人生观，价值观逐渐形成之际，与你朝夕相处四年，甚至更长。之所以要用“氛围”这个词，就在于这种相处，这种影响是像空气一样，无所不在的。其紧密程度，在通常情况下，会远远超过此前的父母，和此后的夫妻。

无论你走在校园的哪个角落，无论你在校园里做什么事情，他们都在你身边，他们的言论，他们的行为，他们的思维方式，都会包围着你，影响着你。逐渐将你在不经意间，化为同类。

这就是名校与普通大学之间的根本区别。

在名校之中，你是在和一群同龄人中的精英生活在一起，你的眼界自然就会更加宽广，你的思想自然就会更加深刻，你的志向自然就会更加高远，你的内心自然就会更加自信。

反之，如果你和一群在大学还没有毕业，就已经开始思考未来的孩子要上哪家幼儿园的人呆在一起，那么在潜移默化之下，你的志向就会下滑，你的自信会动摇……

当步入社会之后，当面对一项艰巨的任务，或者一项宏大的事业的时候，名校的学生往往敢于担当，而普通高校的学生，往往就会退缩；在面对一些蝇头小利的时候，名校的学生往往敢于不屑，而普通高校的学生，却往往趋之若鹜。

原因就在于，四年的生活下来，在“同学”的影响下，在“氛围”的熏陶下，个人的定位出现了高低差异，由此就将决定人走向不同的社会层面。

简单的说，名校的生活，能够让一个人的心变得高大，而普通学校的生活，则往往对人的心灵有矮化作用。

当我们懂得了是这个道理之后，那么把一所普通大学读成名校，也就是不再是什么十分困难的事情了。

简而言之，就是一句话——吸收其知识，摆脱其氛围。

具体而言，应当由以下几个方面入手：

通过去思考一些，去做一些，表面上看好像超出自己能力的事情，往往是提升自己的最佳捷径——这种提升，不仅是能力上的，更是内心强大上的。

举个例子说，我们通常在学习中国的传统文化之初，会因为知识的有限，而自卑和胆怯，将自己放在一个，只配背背书，或者怀着崇敬的心情，去读读前人的注释的位置上。

但是，在北宋，苏洵，苏轼（东坡），苏辙父子三人同为进士，不仅创造了一个科举奇迹，而且父子三人还共同跻身唐宋八大家之列。这其中，固然有两个儿子才思敏锐的因素，但是也跟苏洵作为父亲的堪称奇特的教育方法有关——苏洵在两个孩子略知诗书之后，就要求他们对所读经典进行注释！！！这在很多人看来，实在是不可想象的，甚至可以称之为胡闹。但是如果我们仔细想一想，就不难得出一个结论——正是这种训练，才让苏轼和苏辙，不仅在短时间内，迅速提升了文学水平，更提高了他们的思想能力，提高了他们的人生定位。

说白了，当他们的同龄人大多数还在考虑如何把书背好的时候，他们已经在想如何写出一本，让人能读懂的书了。所以，兄弟二人，都在北宋政坛上，发挥了巨大的影响和作用，而不仅仅是一个泛泛的官员。

相对来说，现代的大学之所以能够遍布全球，就是因为它在经过了千年的发展之后，的确成为了一种高效的传播知识与思想的模式，对于任何一个身处其中的人，至少在4年之内，它都具有取之不尽的资源。

关键在于你是不是真正的去充分利用了这些资源，而不是资源本身的多少。

综合上述，任何一个人，只要能够做到这三个步骤——适度保持距离，不让自己陷于庸俗；寻师访课，让自己看到高远；勇于实践，不断自我推升。始终坚持一个原则——学知识，不学同学。

那么就都能把一所普通大学读成名校。

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