很多家长和同学们应该有所耳闻，美国高中教育方法是比较活跃的。主要可以总结为，老师作为学生的引导，启发同学们思考。但是具体在课堂上是一种什么样的教育方法，或许孩子们应该提前做一些什么样的准备却有一种云里雾里的感觉。那么下面学美留学就为大家分析一下，美国高中的教育方法。

　　其实每个国家的教学方法都有所不同，中国的教育注重知识的传授;美国的教育强调调动孩子的主动性，教学方法也灵活多样，更有利于培养孩子的想象力和创造力，以及自学和自我表达的能力。

　　有一个在美国华盛顿州就读某学校10年级的学生，刚听过2周课就向抱怨说，美国老师的讲课水平与中国老师相比，差的太远了，一点都不认真、不专业，一堂课下来，好像是东拼西凑的，不知道他们要讲的重点是什么，根本没办法记笔记，好像什么也没学到，很显然老师根本就不备课。她讲的这种情况很多人听过，当然她说的多多少少也有些夸张。说到中国老师，我们都不得不承认，备课是非常认真的，一节课下来讲的满满的，条理也非常好，同学们也记了满满的几页纸。 但是，想一想，老师讲的课不是教科书里都有的吗?如果教科书里还没有，教学参考书也是有的吧。那么等于老师把书里都有的知识又都给大家复述了一遍，不是吗?事实上，前面提到的“不认真”的教学方式，不仅是美国高中常见的，美国的很多名牌大学里，老师的授课方式也是让许多中国留学生摸不到头脑，感觉跨度好大，想到什么就讲什么，然后把书上的知识留成作业，让学生自己总结发挥，可是我们发现这样的教学方法培养出来的学生的确没有扎实的基础，但更会思考，因为他们不是从小到大由老师“灌大”的，反而由较强的自学能力和分析问题的能力。

　　举一个例子，同是历史课程，国内的教师要求学生熟记大量的时间、地点、人物、事件等，考的是学生的记忆力。而在美国，教师布置给学生完成的论文，也算是一项考试内容，教师并不是要求学生去背书、默写，而是让学生自己发挥。比 如说学习近现代历史人物时，要求学生交上一份名单，列举出几位有影响力的美国总统。学生把作业交上去以后，教师又让学生在去研究其他总统，于是学生就能发 现其他总统的一些优秀品质及其对美国历史做出的贡献。这种教学方法对于孩子的研究和创造力是很有帮助的。它强调了主动学习的兴趣，使学习成为有趣的事情，让学生自己想学习、自己要学习，也就是让孩子从“要我学”转到“我要学”，而且可以真正从这些伟大的人物身上学到他们的优点。

　　所以，上面所谈到的美国“不认真”的教学方式，也是我们中国学生要适应的美国高中学习生活的一个重要方面。当然随着教育的不断国际化发展，我们中美两国的教育都在各自不断完善中。

　　中国学生在美国高中学习，可能最重要的意见事就是转变观念。再也没有人逼着你去背诵去默写，而是利用论文之类的形式，将相关的知识整理出来，其中要体现自己的想法。可能在这方面上，是最难的部分。但是却是完全不同的学习体验，更加主动开放的学习方式，是美国高中教育所倡导的。

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