看到欧洲人也学不好英语我也就放心了

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-05-10 美国留学那点事


文/语言学午餐Ling-Lunch

ling-lunch


身在欧盟的小编经常听见国内小伙伴们这样的感叹:


“欧洲人真好啊,随便学学就能说四五门语言

“他们学英语是不是就跟我们学方言似的?”


然而真实情况是怎样的?欧洲人平均会几门语言?到底是欧洲人英语说得好还是中国人英语说得好?今天就请大家跟小编一起走进欧盟的官方统计数据,感受一下欧洲人民的实力。

 

一、目标是?


首先,我们来看看欧洲理事会给出的目标。

 

要学几门?


2002年的巴塞罗那会议上,欧洲理事会提出了“提高语言基本素养,每个学生从小至少学习两门外语”的基本“国策”。

 

欧盟各国现行的教育制度还是由各个国家自己决定的。大部分的欧盟国家上马了欧盟要求的两门外语计划(图1),然而也有少数几个国家只要求学习一门外语的。



图1:欧盟的孩子们要学几门外语?

 

什么时候开始?


欧洲理事会的要求是“从小”,问题来了,从小到底要多小?

 

在图2中我们可以看到,大部分欧洲学生在自己的小学低年级(59岁)时段开始学习第一外语,而第二门外语则多半在小学高年级或初中(1015岁)时开始。

 

当然,也不排除个别奇葩——比如几乎快沿着语区界限裂开的比利时——要求他们的孩子从3岁就开始学习第一外语。除此之外,同处欧洲十字路口的卢森堡也十分重视语言学习,孩子们在7岁就开始学习第二外语。




图2:从几岁开始学习外语?


 

要学到什么水平?


欧盟出台了自己的语言水平分级,也就是我们熟悉的A1A2B1B2——“欧洲共同语言参考标准”,简称CEFR

 

 

如何理解“欧洲共同语言参考标准”?小编根据自己的理解,列出了一套不太精准的衡量方法

(娱乐性质,如有雷同,纯属巧合)

A1: 用这门语言顺利地买到煎饼果子

A2: 用这门语言顺利地买到煎饼果子,并且跟店主聊家常,得知他来自哪里家里有几条狗几个孩子,在失业卖煎饼果子之前是干嘛的

B1: 买完煎饼果子,想到了在某网站上看到的“煎饼果子拉动就业”的新闻并且跟店主讨论起了自己把煎饼果子店开满全球的梦想

B2: 读了许多参考材料,精简概括,并且写了一篇煎饼果子拉动就业的短文

C1: 把煎饼果子短文扩写成了一篇dissertation,题目是“十八世纪人文主义思想在现代煎饼果子连锁店中的合理运用如何拉动欧盟经济”

C2:拿这篇dissertation去答辩,在唇枪舌剑中感觉到了左边的那个prof因为跟你导师有仇而想有意挂你,可是机智地运用各种策略驳倒了他并顺利通过答辩

 

欧洲理事会希望所有欧盟学生在高中毕业前,至少有两门外语能达到B1B2 (独立使用者)水平。也就是说,英语平均要有雅思5.5分或者托福70分的同等水平,最低雅思3.5分或托福40分就能达标。另一门语言也同理。相信对于语言学午餐的学霸读者们来讲,这个标准一点都不难,但是,欧洲学生们实际表现得怎么样呢?

 

二、现状如何?

 

学得怎么样?


根据欧盟11-12年进行的调查,在第一外语(对于93%的欧洲学生来说是英语)学习中,只有42%的欧洲学生达到了B级水平。换句话说,六成欧洲学生考雅思连3.5分都没有/托福达不到40分。而对于二外(法语和德语占绝大多数),25%的欧洲学生可以达到相同水平。然而,一点外语都不会的学生只占总人口的14%。总而言之,跟欧洲理事会的目标相比,还是理想很丰满,现实很骨感...

根据这个数据,我们大概可以想象得到,绝大多数的欧洲学生能说一点外语,但也就只是能说一点而已。一个平均水平的欧洲人大概是没法跟你用流利的英语交流的,但是,也许TA能去给你买个煎饼果子。

 

哪个国家外语学得好?


这个问题我们也要分情况讨论。有些国家因为自己特殊历史政治条件的原因,有不同的课程设置,比如第一外语优先考虑自己的另一门官方语言,而不是英语。不过总体而言,我们可以得出以下几条结论:

 

- 瑞典和马耳他英语学得最好。只有1%的瑞典学生和2%的马耳他学生完全不会英语;60%左右的瑞典和马耳他学生能说流利(B2)的英语。


- 法国和英国的相爱相杀在语言学习领域还在继续...他们互相把对方列为一外,但是一外水平全欧垫底。只有5%的法国学生能流利(B2)地说英语,2%的英国学生会法语,而30%的法国人和英国人完全不会自己的第一外语。


- 学习血缘更近的第二外语效果也许会好一些。学习德语的荷兰人、学习法语的西班牙人和和学习意大利语的马耳他人在二外榜单上都名列前茅;然而,英语十分出色的瑞典二外水平却是全欧倒数第一,原因可能是他们强行选择了远在欧陆另一端并且跨语族的西班牙语作为主要二外——好吧,感觉到了真爱...祝你们幸福。


- 比起西南欧国家,中欧国家们在英语学习上更胜一筹,然而二外(德语)上并没有这个优势

 

欧洲人和中国人,谁的英语好?


这可是个很难回答的问题啊。首先,中国的高考英语及四六级主要是基于词汇量分级的,测试也是以阅读写作和语法为主,很难换算到以交际能力分级(并且分得很模糊)的欧洲标准中——也就是我们俗称的“哑巴英语”。


另外,我们的数据也不太好找;相对完整的数据都有些过时,并且是自我评估,其准确程度大家也就见仁见智了。最后,进行这样的对比不一定有意义:中国是个发展中国家,人口基数庞大,地域城乡发展差距巨大。所以,这个比较纯粹是娱乐性的,没有什么学术价值。

 

根据我国2006年的数据,93%的中国学生学过英语,这个数据跟欧盟是持平的。然而其中只有3%自认为自己英语流利,也大概只有3%能无障碍阅读书本和期刊;相比之下,大概有20%欧洲人能达到这个水平(B2)。15%的中国英语学习者认为自己能进行日常交流,而约60%的中国英语学习者认为自己的英语水平只是“能打个招呼”。

这样看来,革命尚未成功,同志仍需努力啊另外,珍惜身边会说N门语言的小伙伴吧,ta们可是如假包换的万里挑一。

 

另外,根据英孚集团设计的针对全球成人的“英语熟练度指数”(EPI),中国得分49.41,在世界70个国家地区中排名第47,属于“低熟练度”地区;相比之下,欧盟排名最低的法国(对英语真是恨得深沉)得分51. 84,排名37位,同样也属于“低熟练度”地区。引用英孚集团的报告原文,“欧洲国家英语熟练度最高,继续领衔指标排名。北欧与中欧表现抢眼,这些国家的名次在过去五年来有所提升。但法国英语熟练度低的状况在欧洲尤为显著。不可与欧洲同日而语。”

 



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