TABS(The Association of Boarding Schools)-‐ 美国住宿学校协会

TABS 是一所提供一系列关于寄宿学校的信息的公众组织。目前 TABS 的成员包括来自美国、 加 拿大和其他国家的共计大约 300 所寄宿学校。

今天我们就来解读2016年TABS国际生报告！

中国学生(41.5%)和韩国学生(11.8%)合并构成了TABS成员学校的超过一半的国际生比例(图 1)。 

来自中国大陆、台湾、香港、澳门和新加 坡的学生构成了几近一半的国际学生比例(48.2%)。

来自尼日利亚、卢旺达和加纳这三个的国际学生(392)构成了大约三分之二的撒哈拉以南国家的国际学生比例。撒哈拉以南国家的国际学生占所有国际学生比例的3.3%。我们的成员学校里没有出现任何学生是来自于12个撒哈拉以南国家的学 生。

墨西哥学生是组成寄宿学校中国际学生总体的第三大来源国，计7.0%。香港、台湾、越南、日本、德国、俄罗斯和泰国紧跟其后，是国际生来源最多的十大国家和地区。

除了东亚、东南亚以及北美国家以外，来自欧洲以及西太平洋加勒比岛屿区域的国际学生比例最高，分别是11.4%和4.0%。其中包括 巴哈马群岛、百慕大群岛、牙买加、哥伦比亚和委内瑞拉。

世界上的其他国家，非洲、南亚、中亚、中东、澳大利亚和大洋洲其他国家、以及多数南美国家的国际学生在TABS 寄宿学校中的比例不超过10%，但这些国际学生的比例在逐年增长。

国际学生占了TABS 成员学校学生总人 数的大约17%。但在TABS成员学校的住宿学生中，有1/3（35.2%）是国际学 生(图 2)。而华人学生占据了国际学生几乎一半的比例，也就是说，中国学生占了 TABS成员学校学生总人数的8%左右，占了TABS 成员学校的住宿学生人数的17%左右。

在19个TABS 学校中，超过90%的住宿生是国际生。在282个学校中，只有8所学校入学的国际学生一半；而112所学校中，国际学生总数超过一半。

在 50所TABS成员学校中，今年入学的国际学生少于10%。只有在13所成员学校中，国际生寄宿总人数少于10%。

在282个美国和加拿大的TABS成员学校中，只有3所学校今年没有国际学生注册入学。在19所学校中，国际生占了住宿学生总人数的90%-100%。

TABS成员学校本学年的国际生注册人数是1994-95学年2.5倍(图3)。

一直倒2002-03学年，国际学生的注册人数以每年300人的速度增长。自那以后，国际学生的注册人数以成倍的趋势增长。

但是，来自不同国家的国际学生的增长比率不同。例如，中国在1994-95学年以及以前并不是国际学生来源最多的国家，而现在是国际学生的最大来源国。相比之下，沙特阿拉伯在1994-95学年为止，一直是最大的国际学生输出国；然而至今，来自沙特的国际学生比例已不在国际学生数量的前十名(图 4)。

TABS成员学校的行政主管非常熟悉，国际学生注册人数的趋势较不稳定。将孩子送到世界另外一边求学生活，是家长的一个非常重大的决定。当政治及经济环境产生变动时，国际学生的来源会产生区域性的变化。

最近的注册学生多数来自一个占世界人口 1/5 的国家，中国。确实，中国学生的人数在 TABS 成员学校中持续增长。在过去的四年中，已有超过 3,100 名中国学生注册，超过了其 他国际学生的总和。

近四年来，紧跟中国的其他四个国际学生输出国包括俄罗斯、越南、墨西哥和尼日利亚。剩下的前十名国际学生输出国家和地区还有日本、香港、土耳其，哈萨克斯坦和英国。

国际学生的注册率以逐年增长为主要趋势，但也有一些输入国呈现减少趋势，尤其是韩国。今年的韩国国际学生注册人数相比 5 年前，减少了1600 余名。此数量的减少超过了其他国家国际生减少人数的总和。台湾和百慕大的国际学生减少也相对明显，其中来自台湾的国际学生减少了 300 余名。

从地域划分来看，共产主义制度的东欧国家和亚洲国家（例中国、俄罗斯、越南和哈萨克斯 坦）近年来送出了许多国际学生，但也有例外（如保加利亚和罗马尼亚）。纵观世界其他区 域，一些国家的国际学生增长率被另外一些国家所代替。例如，尼日利亚的增长率代替了南‍非，英国和西班牙代替了法国，越南代替了泰国，以及墨西哥代替了百慕大和牙买加。

并不是所有国际学生都会在 TABS 成员学校或寄宿学校中注册就读。部分学生参加语言学校，部分学生参加公里或私立走读学校，住在寄宿家庭或在当地的亲戚家中。但是，超过18,000名国际学生是北美寄宿学校就读，超过 70,000 名初等及中等学校教育的国际学生都在美国 和加拿大的私立和公里学校，或者语言学校就读。

在 TABS 成员学校和所有学生签证持有者的前十五名列表中，11 个国家重复出现。只就读寄 宿学校的国际学生来源国有尼日利亚、沙特阿拉伯、英国和巴哈马群岛。只有学生签证但不  在TABS 成员学校中就读的国际学生来源包括巴西、意大利、法国和挪威。

在2014-2015 学年中，超过7,000 名中国学生在 TABS 成员学校中注册。同时，超过 33,000名中国学生在北美国家接受初等及中等教育。也就是说，在 4.4 个学生中，只有 1 名学生就读于寄宿学生，而其余3.4名学生都在北美地区的走读高中就读。所有韩国学生签证持有者中，超过16,000 名学生在寄宿学校就读。来自墨西哥的此类学生有几近5,000  名，来自越南的此类学生大约2,500名。这其中的部分学生因住宿原因，只能就读于寄宿学校。

在美国和加拿大的高等或中等以上教育机构中，有 14 个国家位于前二十名国际学生输出国 的名列中。只就读于寄宿学校的国际学生来源国有俄罗斯、西班牙、巴哈马群岛、百慕大、 牙买加和新加坡。只就读于高等教育机构但不在寄宿学校中注册的国际学生来源国有印度、 法国、伊朗、尼泊尔、委内瑞拉和印度尼西亚（图 6）。

参加高等或中等以上教育的国际生少于就读中学的国际学生比例。超过 53%的国际住宿学 生来自中国和韩国，45%中国和韩国学生在美国和加拿大的高等或中等以上教育机构中就学。 相同的，有超过 7%的墨西哥学生在 TABS 住宿成员学校中就读，但参与美国和加拿大高中等或中等以上教育的墨西哥学生不超过 2%（图 6）。

有14%的国际学生在加拿大和美国的高等教育机构中就读，这些学生来自于印度，但少于1%的印度学生在寄宿学校中就读。相同的，沙特阿拉伯提供相对高比例的学生来北美接受 高等教育（7.0%），而参与住宿学校的沙特学生仅 1.2%。在北美学校就读的中国国际学生基数相当大，有将近 34 万名，是印度（排名第二）学生人数的 2 倍(图 6)。

参考文献：TABS Reports(2016) ‘2016 International Student Diversity at TABS Member Schools #7’

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