大学生们一般的选课标准是什么？其实很统一，在根据自己专业要求合理选课的情况下，大学生们主观会偏向于选取三种类型的课：

1.自己感兴趣的课

2.容易的，好拿学分的课

3.时间合适的课

自己感兴趣的课当然会有更大的动力去好好学它，容易的课不用说，简单好拿高分，时间合适就需要完全看缘分了，毕竟有的课的时间各种冲突，在合适的时间拿上一门不错的课是很重要的。可惜，理想很丰满，现实很骨感，实际操作起来就发现坑爹了，完全不是这么回事。

有些课程介绍写的看似诱人，完全符合你的口味，但是你真正上起来发现完全不是那么回事。也许因为各种客观因素，这门课变得非常难熬，你对他的好感也被扑面而来的各种不顺变成挫败感，最终修的苦不堪言。

很多同学在选修课上都经历了惨痛的教训，原因是多方打听来的水课把自己坑的都是泪。说好的水课呢？到底是水货的“水”，还是水深的“水”？傻傻分不清楚。

最痛苦的大概就是想上的课时间都重叠在一起，那你也只能另写课表了，但是有的课还真不是能将就的，你觉得选上这门课是缘分，但一切都还说不定。

那么问题来了，到底怎样才能避免以上坑爹情况，让自己选上最亲民的课呢？

我们首先要理解真正会影响我们成绩的客观因素是什么，其实是教授，TA和课的内容本身。

一个教授好不好，对学生而言无疑是影响最大的，首先如果教的不好那本身就是一件很打击积极性的事情，就怕更悲剧的教授人更变态，出的题各种难让你抓耳挠腮怀疑人生，明明教的小学生的东西却考你博士生的题，学生简直苦不堪言，绝对是一出虐心大戏。

其次TA(助教)真的也非常重要，很多学生无视了这个存在，如果说教授出题的难易很要命，那么TA批题的心情更致命了。我们很多课的成绩和卷子都是TA给我们批的，TA的个人质量也很大程度上决定了学生的普遍成绩。有的TA非常nice，给谁都分高，有的TA改分很严会很苛刻学生，最高都只是个C，这样学生真的有苦说不出。

还有就是课程本身的质量问题，大家都喜欢简单的课，轻轻松松拿高分，皆大欢喜。但事实上每个学生的个人能力是不同的，对别人来说是水课，对你真的未必，有时候反而是噩梦！一定要慎行。