中国留学生个人能力往往是在北美生存的短板

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-09-29 加拿大多伦多高中留学与监护



在今天的微信文章里,我们会回顾以前大学规划和申请所遇到的典型案例。前车之鉴,足以警醒。

     在中国,依据学生所在省份的不同,大学申请或是在高考前,或是在高考后进行。因为中国的大学申请只与学生的高考成绩紧密相连,与学生的高中成绩基本无关,所以很多中国学生对于加拿大式的大学申请仅仅停留在各种介绍的层面,并没有实际接触过,思想上依然延续着在中国的思维定势,再加上大多数公立学校并未形成成熟的针对留学生的服务体系,每年大学规划申请中遇到错过申请日期的案例屡见不鲜,即使是学霸也存在这样的现象——学习成绩非常出色,但是个人能力是在北美生存的短板。

     北美的大学申请不同于中国,北美的大学采取的是预录取制度。所谓预录取指的是对于应届准高中毕业生,大学以现有的高中成绩,预估学生在高中毕业时候的成绩,然后评估是否可以给学生发放录取通知书。

    加拿大没有中国式的全国高考,所以录取依据是学生的高中成绩,尤其是12年级成绩。美国有SAT/ACT考试,每年有多场考试供学生选择和参加,同时美国大学录取也参考学生高中成绩。最早结束申请的是美国西海岸的大学,例如著名的加州大学伯克利分校的申请截止日期是11月30日。大部分中等和中等以上的大学将申请截止日期定在圣诞节前后或者1月中下旬。美国的大学申请截止日期普遍早于加拿大大学。地理位置不在中心大城市的大学和排名较低的大学截止日期会定在2月甚至3月。有的大学申请截止日期和材料递交截止日期是同一天,有的大学这两个截止日期不一样,并且不论哪个截止日期,都是指大学能够在不超过这一天收到学生的申请或者辅助材料。这种“收到”的要求,对从中国直接申请北美大学的高中生提出了更高的要求。

     今年2月底我们接到T学生申请大学的案子。T学生已经在温哥华地区的某中学12年级学习,打算9月份升入大学,但是直到2月才想起来大学还没有申请。这个时候早已错过了大学申请规划的最佳时间,只能依据学生的描述进行重申请、轻规划的操作。T学生想要读环境方面的理科专业,例如环境科学专业,但是他没有在12年级修化学课,不能申请理科方面的环境专业。我们只能建议学生先申请偏文的环境专业。被录取后,在大学里面选修相应的化学课,然后通过转专业进入环境科学专业或者其他和理科相关的环境专业。

    T学生成绩不错,虽然雅思成绩没有达到大学要求,但是这个学生如果早做大学申请规划,有很大的可能性被UBC这样的名校录取,进入UBC的专业+语言双录取,不会出现如梦方醒火急火燎的局面。在2月份的时候,UBC和其他加拿大主要大学的申请均已经关闭。根据学生的成绩以及想要申请的专业,经过与学生讨论,我们一开始打算给他以哈利法克斯的达尔豪斯大学为第一志愿。达尔豪斯大学是加拿大东海岸最好的大学,麦克琳大学排名也非常高,只是因为地理位置的原因,加拿大非大西洋沿岸省份的学生和留学生通常不将其作为第一选择。经过查询,当天正好是达尔豪斯申请的截止日期,但是学生已经没有时间去准备申请所需的各种材料。

     大学申请中最可惜的情况是学生的好成绩不得不去申请一般的大学。在大多数大学的申请已经截止的情况下,我们不得不从依然接受申请的大学里为这个学生挑选最适合的可能性。最终,他选择了西门菲莎大学预科,萨斯喀彻温大学,温莎大学和布鲁克大学。单就大学学术水平以及将来移民难易程度而言,萨斯喀彻温大学是最好的选择,但是就生活的方便程度而言,位于温哥华的西门菲莎大学是最好的选择。经过申请,递交材料,持续跟进申请,这个学生先后收到了西门菲莎大学预科和布鲁克大学的录取通知书,最终选择了西门菲莎大学预科。

    这个案例里,现状的伏笔其实早在11年级就已经埋下,逐步累积,到T学生2月份如梦方醒的时候,所有未经细致的大学规划甚至之前几乎没有大学规划在申请的时候总爆发,给学生的大学申请造成 了不小的问题。学生没有在12年级修化学课的原因是他没有在11年级修化学课。如果学生能够在11年级形成一个对大学专业的大致目标,辅以适当的选课建议和大学规划,那么不会出现不修化学课这样的失误。

    以前说过,专业的大学规划是立足于学生的现实情况,着眼于学生将来四五年的发展。大学规划的内容里应该包括学生拿到预录取通知书以后,给予学生适当的意见和建议以供参考,帮助学生选择符合自己实际的大学。

    每年,中国中学里的国际班为加拿大甚至美国的大学直接输送成千上万的留学生,但是越来越多这样的留学生在大学举步维艰。我曾经遇到过一个学生Y,从北京一个使用BC省高中教学大纲的国际高中毕业后,被西门菲莎大学录取,大一即被淘汰出来,转到安省某高中连同ESL又读了三年高中,最后在24岁的时候才考入温莎大学。在这个学生毕业的时候,我们调取他在中国的国际高中成绩单,发现成绩非常不错。

     这样的例子近几年越来越多。一个远离加拿大本土的地方,怎样保证加拿大的高中教学大纲能够在实际操作中质量不打折,这是一个大问题。中国国际班毕业的留学生在加拿大大学高于平均水平的淘汰率,实际上已经证明了有很多在中国的国际高中在教学质量上把关不严,升学指导老师无法接触到第一手的加拿大大学信息,盲目追求进名校的人数,甚至学校官方为了高名效率出面造假成绩单——这已经违背了教育的初衷。

    最后,让我们来看看一个来自中国近邻孟加拉的留学生的例子。孟加拉是全世界人口密度最高的国家和最不富裕的国家之一。

    M学生是2015年我接触到的学生,家境并不富裕,但是能够支持他在加拿大的留学和生活。在做大学规划和申请之前,这个学生已经对加拿大主要大学和自己想要申请的工程专业有了一个初步的认识,知道对于工程专业来说,11和12年级应该修什么课,应该参加什么样的课外活动以增强自己的实力。所有的这一切都是学生自己在网上进行搜索得出的初步规划,并且自己主动将一件件小事变成实际行动。当我和这个学生交谈以进一步精细化大学规划的时候,他能够问出非常细节化的问题。他的大学规划过程更多的是一个对已经获得的信息进行去伪存真的过程。经过量身定做的大学规划,M学生的大学申请做得非常水到渠成。

     如果说整个过程有什么遗憾的事情,就是他放弃了众多名校的工程专业的录取,最终选择了去纽芬兰纪念大学的机械工程专业,原因是家庭经济情况并不足以支持他在安省的大学学费。选择纽芬兰也是无奈之举。

    申请未动,规划先行。希望每个学生通过合理和专业的大学规划,申请到自己满意的大学。

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     Jack,73后,重庆人,加拿大院校规划申请中心创始人,目前工作生活在多伦多。诚信,靠谱,专业,热爱留学工作,热爱目前生活。25岁开始先后在3个行业创办过三家公司,30岁在重庆做政协委员,34岁在重庆做人大代表,36岁公派在上海中欧商学院进修,37岁全家移民加拿大。热爱摄影,交友,旅行。有23年的摄影爱好历史,去过中国河北,天津以外的所有省和加拿大6个省,美国的15个州。访问过加拿大美国超过250所大学高中小学,帮助众多中国留学生找到了满意的学校并顺利来到加拿大留学。






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