近期，我们分别在深圳和北京进行了两场关于2019年美国留学预测的分享会。
在会后我们收到了不少家长的问题，其中被提到最多的问题就是关于GPA到底是什么，怎么算的种种疑问，通过以下内容，小编相信会对各位家长和学生提供一个指导。
心态的改变
GPA全称Grade Point Average，中文名叫平均成绩绩点，是由学生提交高中的成绩单进行计算得来。GPA就好比是准留学生们头上的紧箍咒，是申请美国学校必备的材料之一。
刚接触美本的中国学生及家长们，会下意识的将某次考试成绩放在了比GPA更高的位置，因为这更符合我们从小学开始就接触的“考试文化”、“分数文化”，也符合我们的传统认知。
但在美国的大学里，考试分数的高低只是考核你GPA成绩的其中一部分。标化考试的成绩固然重要，但和这种一次两次的考试成绩相比，GPA的评估源自数年的连贯考核，它不仅关注学生在考试和测验的成绩，还与出勤率、课堂表现、作业反馈和质量等等考核直接挂钩。
GPA作为一个学生学业的展现，更像一个浓缩指标。能帮助学校或以后的工作单位对这个学生做一个更全面和明智的判断。
如果把中国的学生家长所在乎的某次考试比作一次百米赛跑，那美国的GPA可以说是一场考验耐心、学习能力等综合指标值的马拉松比赛。
如果你想取得好的成绩，就要在成绩优异的前提下提高自己的综合素质。
这就是为什么，在你读高中期间，美国大学会很在乎你在高中的GPA，美国许多学校都有明确的规定，本科生GPA不足2.0会被勒令退学的。
这也充分的说明GPA于赴美留学期间，在所有硬性条件中扮演着无可替代的角色。
GPA是如何计算的
GPA的具体计算方法每个学校不尽相同。通常成绩为A时记作4分，B记做3分，C为2分，D为1分，F（不及格）则为0分。
GPA的评估源自数年的连贯考核，要求学生在考试和随堂测验取得高分之外，还要保持出勤率、长期优异的课堂表现和按时递交作业与学习报告。
Unweighted GPA
Unweighted GPA是把学生上过的所有课程都按照4.0为标准来计算。不论这个学生上的是Honor的English, 还是Regular的English course, 最高分数都是4.0。
所以很有可能上简单课程的学生，比上难度高课程的学生GPA要高；不过针对这样的算法，学校都会有school rank跟在GPA后面，以此来区分学生的优秀程度。
这里提供一个最常用换算Unweighted GPA的对应表格（仅供参考，因各个学校有自己的评分标准）：
百分制分数 | 等级 | 成绩点数 |
97-100 | A+ | 4 |
94-97 | A | 4 |
90-93 | A- | 3.7 |
87-89 | B+ | 3.3 |
84-86 | B | 3 |
80-83 | B- | 2.7 |
77-79 | C+ | 2.3 |
74-76 | C | 2.0 |
Weighted GPA
如果看到学生GPA上显示Weighted GPA，那么我们就知道这个学生一定上了AP或accelerated课程。大学录取时，也非常看重学生在高中期间的课程难度。所以很多高中都提供相关的荣誉课程或AP课程。
从课程的难度上来讲，AP课程的A和Regular课程的A，重量肯定不会等同。所以多数学校会给在AP课程上获得A的学生5.0的GPA；而Regular课程的A，则是4.0（每个学校会有不同的标准）。
GPA有多重要
录取究竟是如何劈掉GPA的
A.一刀切阶段：
每个大学都会有相应的硬性指标，比如GPA底线3.0. 这个时候，如果你的GPA不够，那么就会被一刀切掉。在这个步骤的时候，GPA起到的是一个门槛作用。高到一定程度就好了。
B.分类筛选阶段：
每个大学在每次录取的时候都会对申请者有一定的分类。在录取的时候会有一定的人员组成。比如，学术精英招总名额的60%，社会活动家30%，体育特长生10%。
这个时候，如果你的申请是以学术精英的面貌出现的，那么你的GPA就会很重要。你会和其它那60%的人去P.K. GPA。但是，如果你是以社会活动家的身份出现的，你的核心PK元素就会不一样。
总结起来就是，在这个阶段，如果你打的是GPA牌，那么GPA就是越高越好。但是一个GPA比你低的体育尖子生可能同时也会被录取。甚至他录取了你没被录。
当两个理论上一模一样但是GPA不同的人进行比较的时候，GPA肯定高的那个机会大。但是，当两个人其它因素不同时，GPA只是其中一个影响因素，高了绝对值上肯定好，但是3.95和3.96的差别要远小于60小时义工和0小时义工的差别。
GPA，一切奖项荣誉的门槛
在美国，大部分学校的奖学金和荣誉称号对GPA都有门槛要求，没有3.4或是3.5的GPA，国际学生申请奖学金基本没有希望；毕业时，达到一定GPA才有被授予荣誉毕业生的称号。
比如著名的“phi beta kappa society”（美国优等生联谊会），会员包括17位美国总统在内的各类社会名流，该社团每年会从全美顶尖大学招聘优秀学生，GPA达3.75以上才有机会入选。
GPA，加入学术团体，研究项目的必备资格
进入美国大学以后，如需报名参加学术团体、项目研究或是申请助教岗位，学校对GPA也有相应限制。
关于GPA的常见误区
1.成绩不好，在学校有机会可修改成绩单。
这是非常不明智的。美国大学一向痛恨这种弄虚作假行为，一旦被查出，学生将有可能被永久禁止进入所申请留学的国家。
2.与希望申请的专业无关的课程，成绩就不重要了。
这种思想是错误的。无论你希望申请什么专业，GPA都是学习态度和学习能力的体现。如果其他科目的GPA偏低，有可能是会导致所申请的院校误以为你学习态度和学习能力有问题。
3.自己的院校背景一般，即使GPA很高也申请不到好学校。
其实美国大学对国内的学校区分得不明显，并没有很严重的名校情节，会综合考虑申请人各方面的条件素质。当然，如果你是有名望的院校背景，会成为申请时的一个加分项。
如何提高自己在GPA上的竞争力
1. 确定你要申请的目标学校
2. 找出这些学校的平均GPA
注意，这里看到的GPA，一般是50%水平的GPA，特殊才艺的学生会拉低这个公布出来的GPA。如果你的GPA达不到理想学校的要求，就要集中注意力在SAT/ACT、托福或者软性背景上面，或者留言让我们来为您分析应该怎么做。
3. 还要看大学的录取率是什么
如果两所大学所要求的GPA相同，但录取率不同，就说明录取率低的学校需要更有挑战的课程。
录取率和修课关系的例子：
一般美国高中生会在12年级修挑战性高的课，愿意让大学看到，虽然我在申请大学，很忙，但是我愿意挑战自己；而他们在11年级时的最主要的课程都已经修过了。
高二或11年级的学生，一定要注意自己修的课程；对比自己所修的10年级课程，要选有挑战性的课程。家长可能有担心，课程太难会让GPA下降。但是大学不这么看。简单的课拿A，和AP课拿B，大学可能更喜欢AP的B，因为这意味着你愿意挑战自己，更能适应大学未来的学习。
4.尽早和老师开诚布公的谈论
建议这个谈话越早进行越好。一般可能会在学期末的时候和老师说，我的目标是要拿到A，能不能再给我一些机会...那这个时候和老师讲，老师通常都会有一些顾虑。不如学期一开始和老师讲的话，我需要这门课拿到A，但是这个课对我来说有点挑战，让老师给你一些指导，反倒会比较好。那么家长呢，平时也要关心孩子的小测验成绩，看孩子是不是需要额外的指导。
GPA不足如何补救？
很多学校的评分都是相当严格的。当学生把分数换算成GPA后普遍偏低，学生可在提供成绩单的时候，列明这样的成绩在全班，或是全系所排的名次以及百分比。美国大学喜欢看到学生的GPA逐年提高。
如果一个学生在刚开始学习成绩一般，但是通过努力之后有了很明显的提高，这种学生也是美国留学申请中，容易受到美国名校所关注的。
以上情况最好能在留学文书中体现，如此引起学校的注意和考量。有的学校开出来的成绩单上不显示GPA，但是填网申的时候又要求填，这时候学生需要和学校counselor进行沟通，询问自己的GPA成绩，注意，这里的GPA成绩不是学生自己算出来的。
最后，一个加强GPA的终极办法，就是培养良好的学习习惯。提前安排，克服拖延，不要都压在最后去做，最后事情太多是忙不过来的。
最最后，祝愿大家的都能GPA节节攀升，都能申请到自己心仪的大学！
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