每年在申请美国本科的录取过程中，来自在美国读中学的学生的申请结果优势占尽，往往TOEFL成绩、SAT成绩没有国内的毕业生考得好，可申请结果却更胜一筹。就如眼前的这名学生，SAT分数1700成功申请到排名位于美国大学前30的维克森林大学(Wake Forest University)，到美国读中学已然成为申请美国本科的跳板。
今年（2016年）美国大学将采用新的申请系统（CAAS）来审理，学生们申请美国大学，这让赴美读中学再次成为中国家长关注的焦点。与以往的申请模式相比，新系统的操作更加强调过程，学生可以从9年级开始建立自己的申请档案，从而展示自己在高中阶段的成长过程。对于中国学生而言，相当于从初三开始，进行申请美国大学的准备工作。目前国内的教育制度并不支持这样的方式，这让更多的家长考虑提前让孩子出国读书，以便于申请到更理想的大学。随着的不仅有理性的选择，也有盲目的跟从。
让我们来看看这些常见的误区吧。
1没有排名或排名低的学校都不是好学校。
几乎每位前来咨询的家长都会问及这个问题。
首先，我们常见的排名并非是美国政府的官方排名，而是不同的机构出于不同的想法而自行的排名。例如，有的排名是依据SAT（美国高考成绩）成绩进行排名，而SAT考试在美国是一年可以考多次的。究竟学校选取哪次考试，选取哪些学生群体的成绩进行公示，这是由学校自行决定的。另外，还有一些知名的中学是拒绝SAT成绩公示的。
其次，美国大学录取学生的标准与中国大学的录取标准大不相同。在中国，我们的教育资源是极其不均衡的。例如，北京一所当地知名的高中，升入清华、北大的学生数量可能比广东一个省的学生升入清华北大的数量还多，所以当家长选择美国高中时，也难免会按照这样的思路选择美国中学，然而美国大学录取学生的原则，在乎公平，在乎多样性，所以他们录取的是各个学校里的拔尖学生，按照我们的俗语即是“宁为鸡头不为凤尾”，这样看来对于每个学生而言，选择一所适合的学校才能够帮助孩子更好地升入大学。若孩子真的十分出色，那么能够上那些顶尖的中学确实可喜可贺。但若孩子本身的能力达不到，勉强高攀，我们建议还是三思而行。倘若孩子在学校，属于中等或中等偏后的学生，他的自信心，校内活动的参与、老师的推荐信，在校的GPA(在校平均分)都会受到影响。
其实我们中国家长选择的一般是美国的私立学校，私立校本身在学术上是优于公立校的，大多数的学校在学术、风气、学校对于学生的关注程度、大学升学都还是不错的，所以学生选校一定要根据学生的情况，选择适合的学校就读，这样更容易申请到顶尖大学。当然也有个别私立校差强人意，我们另当别论。
2寄宿学校好，走读学校不好
不少家长会持有这样的观点。其实我们衡量一所学校的学术水平，最重要的是看大学录取情况，上面的图片是根据各个学校本科录取到常春藤、麻省理工、斯坦福的录取率而排名的TOP30的学校，上边是走读制中学，下边是寄宿制中学。我们可以通过上表清晰地看到走读制和寄宿制学校的本科录取相对均衡，寄宿和走读不是区分学校好坏的标准。
3没有TOEFL、SSAT申请不到好学校。
申请美国中学大致有4种考试，TOEFL junior、SLEP、TOEFL和SSAT。TOEFL junior或SLEP一般需要应试者具备3000左右的词汇量;TOEFL考试一般需要应试者具备8000以上的词汇量，SSAT考试一般需要应试者具备11000以上的词汇量。
美国的私立学校有2万多所，其中寄宿制中学有300多所，其余的都是走读中学（其中可接收国际学生的学校有上千所）。大部分的寄宿中学，由于学校数量少，录取名额少，申请竞争激烈而要求TOEFL成绩或TOEFL和SSAT的成绩，而走读制中学因为数量多，竞争没有那么激烈所以一般录取要求不高，绝大多数需要学生提供TOEFL junior或SLEP的成绩，其中只有少量的走读学校需要提供TOEFL成绩或TOEFL和SSAT的成绩，而一般这样的学校是不设置国际学生语言辅导课程的。另外，在实际申请中，美国的一部分走读学校录取学生是同时接受TOEFL和TOEFL junior成绩的。如有的学校的录取要求是TOEFL70分或TOEFLjunior800+，在有限的时间内，显然学生若参加低难度的TOEFL junior考试更容易取得好成绩，更容易申请到理想的学校。
所以选择什么样的考试来申请美国高中，是取决于学生自身的英语能力和申请计划。简单地认为没有TOEFL和SSAT成绩申请不到好学校是不客观的。
4SAT成绩不高的学校不是好学校。
在美国，高中生的SAT平均分是1500分左右。一般正常的美国中学，SAT平均分达到1600分学术就不错，而在一些国际生比较多的学校SAT分数可以达到2000分以上，但是我们并不认为这样的学校适合学生就读。
5AP课程少的学校不是好学校。
美国中学，所能开设的AP课程一共有37门，一般学校并不会开设所有的科目，而是针对学校的学术优势及师资的配备而开设相关的课程。对于学生而言，AP课程是需要慎选的科目，它相当于大学的难度，一般美国本土申请TOP30大学的学生提供的AP课程数量是3~5门，课程满分是5分，3分以上是合格，若学生选择这门课程分数不合格会拉低学生在校的平均分，不利于本科申请。所以，选校时应重点看所开设的AP课程是否符合学生的学术优势，不必在意开设了多少门课程。
6单性别的学校不利于学生身心健康的成长
当然，最终是否选择单性别的学校，也是要获得申请者的认同。
7接待国际学生的走读家庭是不是经济都很困难？
一般我们给学生选择的走读私立中学大多在郊区，郊区是美国中产或中产阶级以上的人群居住的地方，所以寄宿家庭是有一定经济实力的，不会是经济困难的家庭。
一般寄宿家庭都是在学校周围找的，都是经过审核的寄宿家庭，有同学家、老师家或当地社区附近居民的家庭。寄宿家庭会负责孩子的早餐，晚餐和住宿。学校若有校车，便坐校车上下学，若没有校车则寄宿家庭接送学生上下学。
所以从安全上和经济实力上都是相对有保障的。
8美国高中很自由，没有人管
虽然美国中学比较崇尚学生自我管理的模式，但这并不意味着，学生是完全自由的，学校不需要监管，事实上相比于中国中学的管理，美国高中的管理更加严格而有底线，例如，笔者曾经有学生在美国读书因为不能够按时交作业被学校开除，还有学生因为不穿校服被学校开除，甚至有学生因为上课迟到被学校开除。而这样的事情若发生在国内，一般老师批评批评就好，并不会严重到被开除。美国高中制定了严格的规则和制度要求学生遵守，同时，它为学生提供丰富的课程，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相关的科目进行学习。片面地认为美国中学很自由，没人管是不客观的。
