作者/沙沙心语Love        授权发布

美国老师的教学范围很广，从作业中看出，几乎每一次作业在作文的那一页都是附加画画。对作文的要求并不是写作业而已，还有画图。以前我一直觉得豪豪画画不好，那也是无所谓的事情，毕竟一个孩子不可能什么都要求好。但是每次遇到做作业上的他的图画，都会让我很是尴尬。最终，连他自己都提出，想去课外的画画课学习，至少可以掌握一个画画的基本功力，我也会很满足。

每个老师的教学方法是很不相同的。有些老师比较严厉，有些老师擅长音乐，有些老师注重自然科学等等。豪豪的老师是学校里音乐方面的担当，每次有什么校活动，他们班都是唱歌的主力，这点也让豪豪很骄傲。整体来说，豪豪的老师是一个比较和善的老师，话不多，但很用心。

之所以教学设计很多方面，一来是因为美国的每一个重要的节日都会给学生上一堂课，让孩子对美国的历史有一个了解，也会在不同的外国节日之时，利用一些活动让孩子了解不同国家的风俗。比如说学生会有文化日或者在中国的新年之际，让孩子们穿自己民族的特色服装上学。

加州混合了很多个国家的移民，单是我们学校，白人已经不多，印度，韩国，日本，中国，法国，墨西哥，伊朗等国家的移民占了绝大多数。所以在教学上就更为多元化。我之前提到他们会教地理，是从他们的游戏中看出来。老师会挂一副世界地图在黑板上，让大家都标注出自己和自己父母的出生地方，借此认识世界地图。

在闲暇之余，我也跑了隔壁的几个班级。其中看到一个老师一直有教学生手语，我们进去的时候，正是他们手语歌的表演时间。每个班级的课桌摆设也不一样，完全是老师的教学习惯而定。豪豪班级是四张桌子放在一起，坐在一起的四个学生组成一个小组，各有自己的认为，轮流管理这个小组。有些班级是5张桌子或者6张桌子放在一起。

美国的教师可以说四面挂满了各种学生的作品。看上去象一个展厅。基本上每个教室都差不多。

这个老师比较注重自然科学，可以看到她的教室四周，挂满了孩子们自己种植和观察植物成长的照片，在照片的下面有这每个学生自己种植的花草展示。

很多班级还有一个孩子们玩耍的角落，会有一些拼图，乐高等孩子们喜欢的玩具提供给孩子们。豪豪的班级有一个读书角，和图书馆的感觉很相似。孩子们在课间休息的时候就可以自己去读书角翻书，遇到喜欢的书籍可以借回家。

学校每年都会换一个老师，学生并没有选择老师的权利。有一点挺有意思，美国的小学似乎在五年级之前都是没有暑假作业的。我们还有一个月才放暑假，上周开始没有作业了。豪豪的老师还布置一点看书的任务，很多班级听朋友说已经是玩的节奏。

顺道参观了一下二年级的班级，学习的深度一眼就可以看出很多的不同。家长会回家的时候，我更多的感觉是无能为力，只能任由孩子自己成长了。在孩子成长的学习过程中，老师还是占了主要的部分，家长最多只能说是辅助。在学习的同时，社交和学习一些社会能力也是很重要的一个部分。我们的学习成长经历和美国的学生可以说几乎完全不同，故也不能发表太多的自我看法。

一年级而言，老师对每个学生的评价都是鼓励的性质偏多，并不会有不良的评论。这点对孩子来说，学习并没有压力是好也是不好。可以感觉到没有压力让孩子玩的很开心，但同时也感觉到孩子对学习的概念还是很模糊。

来源：沙沙心语Love的博客