【讲座回顾】(音频)申请美本,美高党和中高党有什么区别?

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-05-23 美国高中生


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第8讲由棒棒哒Louise分享,主题为:申请美本,美高党和中高党有什么区别?现场还是蛮火爆的,为了照顾由于有事没来参加群讲座的小伙伴,我们先奉上讲座全文音频。


听完了音频咱们来感受一下讲座现场,Louise用很多数据来阐述了自己的观点,很有说服力哈。

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讲完的答疑,大家也比较热烈

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感谢大家的支持,美高讲座还会继续做下去,第9期正在策划中,敬请期待!


正课部分


各位晚上好,我是今天的主讲人梅老师Louise,如果你有听过上期讲座“美国高中课堂到底是什么样”,感谢今天再次捧场。还是得先自我介绍,我从事顾问行业工作至今7年时间。我曾赴美留学,也曾担任美国大学的招生代表,对美国院校的申请难度和录取标准都了如指掌,更好地为学生作留学规划。相信通过今天的讲座,让各位对该如何尽早为申请美国本科作好准备有所认识。讲座信息量较大,我主讲大约30分钟,之后再为大家答疑。


首先,我们抛开美高党和中高党,先讲讲申请美国本科。2016年美本的录取结果惨烈,我们先分析一下原因和趋势:


遇上SAT 10年一次的改革年,总的来说,今年申请难度加大。以常青藤类大学为例,


哈佛大学,今年39041人申请,2037人被录取,录取率为5.2%;去年录取率为5.33%。

哥伦比亚大学,今年36292人申请,2193人被录取,录取率为6.04%;去年录取率为6.1%。

耶鲁大学,今年31455人申请,1972人被录取,录取率为6.27%。去年录取率为6.49%。

普林斯顿大学,今年29303人申请,1894人被录取,录取率为6.46%。去年录取率为6.99%。

斯坦福大学,今年43997人申请,2063人被录取,录取率只有4.70%!远远低于常青藤中竞争最激烈的哈佛大学!


我们开始听到一些类似于“藤校不喜欢中国学生”、“名校录取中国学生人数大幅减少”这样的言论。这可就一下刺激了中国学生和家长本来已经很敏感的神经,真的是这样吗?


2016年,美国八大藤校在中国大陆大约录取了68人,相对于2015年的130人,缩水近一半。藤校在大陆录取的人数中,北京占25%,上海占29%,南京占21%,广州占10%,深圳占8%。前30的美国大学录取了约658人,其中北京占25%,上海占24%,南京占6%,深圳占30%,广州占12%。


据不完全统计,哈佛大学今年向中国大陆发来4份本科Offer,排除掉两个学生是美国籍以外,还有两个是中国学生。其中一个是陈子弘,来自上海复旦附中分校。另外一名学生来自南京师大附中,资料非常之少,只知道托福首战118分。


我认为可以从下面几个角度去思考美国顶尖大学录取中国学生数量有所减少这个问题:


1
很多第一梯队的学生去读美高


这些名校每年的招生人数及国际生招生人数其实是相对恒定的。但在过去的几年,部分在国内初中阶段的优秀学生去美国顶尖高中。这些顶尖美高,学习压力也是不小,可能还没有时间适应,就赶鸭子上架似地去参加各项活动和标准化考试,造成成绩掉队,特别是对于那些去读11年级的中国学生。


美国高中是9年级至12年级,还是有不少中国学生过去读11年级,11年级其实是高中四年最紧张的一年,在保持成绩的同时还得参加入学标准化考试,例如:SAT和TOEFL;12年级前半年申请大学,后半年等待录取结果。


国内第一梯队的学生很多提前出国读美高,留在国内的最优秀学生的人数和总体竞争力某种意义上被削弱,所以在几年后国内高三学生申请大学时藤校录取结果较不理想也在情理之中。


所以,并不是名校对中国的招生人数减少,而是一方面,中国学生的竞争力削弱了,另一方面美高的竞争效应开始显现。


2
这里输入“高分”优势不再


中国学生标准化成绩普遍提高,但高分跟实际程度并不一定匹配,已无法得到名校招办的普遍认可,所以在国内刷分至SAT 2300以上或是接近满分的学生如果不能拿出一个与分数相匹配的背景,就没办法像之前几年一样能靠超高SAT分帮助学生至少录取一所前15的名校。


像2014和2015年那样,只要托福115分加上SAT阅读750分以上就能大概能被西北大学或康奈尔大学录取的年代已一去不复返。


3
申请思路与录取标准“错配”


国内绝大部分学生及家长,无论是自己申请还是委托留学机构,还停留在追求学校排名、知名度,拼活动“高大上”程度的窠臼里。很多学生在不考虑专业方向,不考虑个人自身条件,不考虑个人实际兴趣和能力,不考虑活动与自身的匹配度的情况下,扎推参加一些“看上去很美”的活动,于是就会出现各种支教、模联、辩论、志愿者、峰会。活动也是要看主办方和认可度,适度的包装是需要的,但切勿“同质化”了。


综上所述,“录取难度加大”并不等于“不愿意录取中国学生”,真正的核心问题,并不是美国名校不青睐中国学生,而是我们对于申请名校的观念和策略需要改变。


在今年哈佛大学教育学院公布的,以“让关爱他人之心在年轻人心中普及”为主题的关于顶尖美国本科最新录取标准的报告中,已经给出了未来美国一流大学申请的方向。功利主义的时代过去了,“高大上”的公益的时代过去了,“没有责任心的领导力”的时代过去了。


其实,美国大学招生标准一直以来都是比较主观的,不同的招生官看重的价值观都有所不同,但有了这项哈佛议案以后,招生官就有了统一的价值观,这对任何申请者都将是更加公平的。

这篇扭转了美国一流大学申请大方向的报告,不仅是对美国教育理念提出的一个重要变革,实质上更是对美国社会多年来功利主义倾向的一个抨击。美国教育界的领导者已深刻意识到由于高等教育方向不当所导致的各种社会弊端,教育界期待培育出的未来精英们是充满同情心和社会责任感的。


那么,对于明年或将要申请美国本科的学生和家长,我有以下几点需要告知:


1)  诚信第一


中国学生经历了成绩单和推荐信造假,以及最近几年出现的SAT泄题,托福代考,以及买卖申请活动等材料造价行为,美国大学已经被中国学生搞晕搞怕了,需要仔细审查中国学生的诚信问题。新推出的申请系统CAAS就可以很好的防止材料造假,因为它要求学生最早在初三就需要开始申请,那些包装出来的短期活动,甚至虚构的活动,是没有办法连续几年上传活动进程资料。甚至传统的Common申请系统,也有越来越多的大学要求学生提供视频,或者Twitter、Facebook链接,方便招生官了解更真实的学生。


2)  这三类学生明显具有录取优势


具有海外学习背景(在美国或者其它英语系国家读书超过两年),国内标准化国际课程背景IB课程或A-Level课程,中国知名顶尖高中,如果学生具有这三类背景,在申请中要比其他背景的同学具有优势。在往年,一些偏远地区(如新疆)的学生具有录取优势,但是今年这种优势已经消失。当然,也不是说三种背景的学生都有优势。比方说,IB课程难度很大,想有好的GPA是很难的,A-Level也不简单。而在美高读书的同学,特别是在顶级名校里竞争者太多,好多在国内成绩优秀的学生去了美高成绩下跌,应量力而为,适度参加IB或AP课程。


3)  EA和ED录取结果明显好于RD


名校录取,大多是在EA和ED轮中实现的。换句话说,如果想申请前三十位的学校,可能EA和ED就是你最后的机会。新SAT满分1600,分数差距小了,相信高分段的学生会有很多,竞争会更加激烈。等到RD再申请名校,真的来不及了。想申请EA和ED,首先是要尽早考出标化成绩。



4)  GPA 3.85和托福口语24分是名校录取线


同往年相比,今年申请有几所学校录取难度较大,最典型的是东北大学和波士顿大学,似乎对口语要求非常严格,24分的口语成绩难倒一大片托福过百的同学。因此,在今年这个改革年里,尤其是大家的标化成绩分数已经看不出太多区别,都是高分,未来口语24分很可能会是名校录取的标准之一。基本上顶级名校录取要求GPA在3.85以上(百分制均分为90左右),前五十大学GPA要求3.65以上(85%)。GPA 3.0(80%)是所有美国大学的录取及格线。低于这个分数,最好也就申请到排名前一百的大学。


中学阶段升读美国本科,无外乎选择以下三种方式①美国高中②国际高中③普通高中,虽说条条大道通罗马,但要怎么到达,是到了凯旋门还是斗兽场,这就各有差别了。


我先讲讲去美国读高中,我以本人曾经办理的学生Alice为例,Alice是初二那年办理,不读国内初三,申请美国9年级。选择了宾夕法尼亚州的林顿豪女子中学(Linden Hall School),是美国最古老的女子寄宿学校。该校SAT平均成绩是2095分,是SAT均分最高的私立高中之一。大学升学率达到100%,升读的大学有:麻省理工、宾夕法尼亚、芝加哥、达特茅斯、西北、华盛顿、约翰霍普金斯、康奈尔、卡耐基梅隆、波士顿大学、纽约大学、威廉玛丽学院等等。Alice选择了去宾大,她说身边很多同学都被宾大录取,高中有专业升学指导,自己准备文书材料so easy。


就读国际高中,我还是挺认可国内部分的国际高中的教学质量,特别是上海的某些国际高中。但优秀的美高始终占优势,特别是美高跟周边的大学直接的互动往来。在美高,优秀学生可以到周边大学听课。在国际高中想要拿下TOP 30的录取,就要花双倍苦功。而且学校没有办理留学服务的资质,学生只能自己摸爬滚打地准备申请工作,或者部分学校外包给某一留学中介机构办理留学。


就读普通高中,我觉得这部分学生是最惨的,把自己分裂成两个人都不够精力。受限于普通高中的课程设置和语言环境,对美国大学不了解,或收集的信息太多太乱,经常导致学生和家长手足无措,左右为难。即使不参加国内高考,学生在国内要准备SAT和TOEFL,也是要花费大量的时间和金钱。更没有时间来申请学校,准备文书材料了。


最后,给大家也讲讲新SAT——


改革后的新SAT终于在2016年5月7日在亚洲首考。在此之前,美国大学委员会(College Board,以下简称CB)使出浑身解数,力图保证试题不泄密。


今年3月,CB阻止了一些中国“大龄考生”赴美参加考试,根本原因是害怕中国的一些培训老师去考场亲自偷题。然而,国内某学校还是成功偷盗了北美3月的作文题目,并且在网上大规模传播。因此,今年5月之前,CB又推出了一大举措,让考生在保密承诺书上签字:承诺不会向外界透露题目。


在这次考试中,受访学生在各个考试部分的答题表现分别如下:

第一部分:阅读(Reading Test)

考生感受:本次考试的阅读比平时难。


相较于新SAT的官方导读(Official Guide)而言,受访考生觉得这次考试的阅读难度要高出很多。


第二部分:语法(Writing and Language Test)

考生感受:本次考试的语法比较简单,但是阅读类题目数量增多。


与新SAT的官方导读(Official Guide)上面的语法部分相比,受访考生觉得这次考试的语法难度不仅不高,反而有所降低。据考生反映,总体上,并没有觉得语法部分有什么突出的难题。但是,在不同题目类型的考试比例上,他们发现了变化。这次考试中,更多考核了语法部分的阅读题。


第三部分:数学(Math Test)

考生感受:本次考试的数学比平时难。


在这次考试中,受访的考生普遍觉得数学的难度比以往有所增加,要得到满分还需要花一些工夫。一位受访的考生说,考试时候出现的一些数学题目“比较怪,原来没有见过”。


在新SAT中,最重要的部分显然是数学。因为总分1600分中,数学占800分,整整50%。原SAT数学不算难,因为美国SAT和ACT的数学难度只能达到中国普高初中或者高一会考的水平,但是现在大多数国际高中或者国际班的学生在数学部分不能得到满分。


第四部分:写作 (Essay)

考生感受:第一次考这样的作文,很紧张;阅读部分耗时久、效率低。


新SAT的作文对于申请美国前30名的名校至关重要,而新作文模式需要系统而规范的学习和提高。一方面,考生需要练习的阅读技巧不是简单的阅读理解和中英文翻译,而是对文章的分析和批判性阅读。另一方面,考生需要掌握客观的批判性文章的写作方法,将自己的分析顺利地诉诸于笔述。


附上新旧SAT和ACT分数比较,仅供参考:


往期讲座回顾:

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第2期《【讲座】美国有合适camp项目么?10年级去美国可以转学分么?这次讲座都解答了即可阅读

第3期《【讲座】拿到offer 后如何帮孩子选择一所最好的学校?昨天老师解答了

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第5期【讲座回顾】(含音频)美高那些事儿第5期--夏令营讲座回顾即可阅读

第6期【讲座回顾】(含音频)美高那些事儿第6期--美国高中到底什么样即可阅读

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