创意教育让老人孩子各取所需

2016年10月25日 澳际澳洲



如果把养老院和幼儿园开在一起,会发生什么?


别以为这只是异想天开,美国西雅图等地就做了这种尝试,而且,奇妙的事情发生了。






在西雅图西部普罗维登斯山圣文森特的一家养老院里,住有400多位高龄老人,而这里也是一座幼儿园。


它有一个名字叫“代际学习中心”,顾名思义,就是让不同辈分的老人、幼童在一起“学习”。


这个中心每周向孩童开放五天,可选择全日制、半日制或每周两/三天都行。这些孩子跟老爷爷老奶奶一起搞形式多样的活动,如唱歌、跳舞、画画、做饭或讲故事,甚至只是参观一下也可以。



养老院在孩子出现前后有天壤之别,孩子们进入养老院前,感觉老人们只有半条命,有的老人就是吃了睡、睡了吃,毫无生机可言,这是一个让人沮丧的场景;当孩子们走进养老院,开始跟老人一起唱歌、画画或给流浪汉做三明治,又或者进行其他活动时,老人们活了过来、神采飞扬。




孩子们在养老院能从容地做任何事情。比如,一个男童叫马科斯(Max),在老人院遇到了一位叫约翰的老人。


约翰不断问这个孩子:你叫什么名字?他一会儿把孩子叫成马克(Mack),一会儿又叫成马特(Matt)或麦琪(Match)……这样的场景屡屡发生,但你能看到男童马科斯总是保持耐心,一次又一次告诉老爷爷自己叫“马科斯”。


有趣的是,很多父母最初把孩子送到这家幼儿园并非奔着老人来的,而是冲着它有非常优秀的师资。不过,一年多下来,很多父母发现,让孩子跟老人呆一起,收获太大了。一位父亲告诉布里格斯,不仅是孩子从这种模式收获了很多,他也亲眼目睹父母是怎么老去的。


“代际学习中心”一方面让老人重新发现并肯定了自我价值,他们在跟孩子接触中也获得了更多乐趣和欢笑;另一方面,孩童比之前更能接受残障老人了,更清楚地懂得人的衰老过程,从老人那里收获了无条件付出的爱,还意识到“大人有时也是需要帮助的”。




比如,一位坐着轮椅的老人想帮一个孩子解开外套,但她最终放弃了,并温和地感叹了一句“我现在连这个都做不来了”(如上图)。另一幕中,老人和幼童一起为流浪汉做三明治(如上图),正常人只需要30秒就能做好,但是他们做的时间要长很多,没关系,你能看到每个人脸上甜蜜的笑容。




在该中心, 主角是两类人,一类是幼童,他们几乎没有什么经历,但拥有美好、无限可能的未来;另一类是老人,他们的阅历丰富,但夕阳无限好只是近黄昏。老人拥有丰富的生活智慧和经验,如果不能好好地加以利用,将是社会的一大损失。而把养老院和幼儿园开在一起,是一个让老人再次融入社会的伟大案例。”


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