澳洲教育

在最新的联合国儿童基金会（UNICEF）报告中，只有罗马尼亚和土耳其的排名逊于澳洲。

澳大利亚的教育在41个中高收入国家中排倒数第三（第39名），报告认为，澳大利亚在基础教学方面落后。

该报告研究了41个欧盟和经合组织成员国15岁孩子的阅读、数学和科学成绩，以及学前教育的质量和水平。

报告发现，根据最新的PISA评估，只有71.7％的澳洲15岁儿童在三个主要教育领域达到基本标准，根据2014年的数据，只有80.3％的澳洲儿童获得了至少一年的“有组织的学前教育”。

相比之下，优质教育排名第一的芬兰有81.4%的15岁的儿童在在阅读，数学和科学方面达到最低标准，99.8％的儿童获得了有组织的学前教育。

联合国儿童基金会的澳洲政策和宣传主任拉莫宁（Amy Lamoin）表示，最新的报告“更全面地说明了澳洲表现下滑的情况。

拉莫宁指出，北欧国家是成功范例，芬兰、丹麦和挪威都是教育十强。

她说：“包容性教育确实是北欧国家政策的重要组成部分，它将学生视为可以在教育方面作出强有力决定的公民。他们的学习包含很多实验和发现，上课时间更短，更侧重于课外活动。有些人会质疑这种做法，但我们遵循的是一套非常集中的课程，而结果显示我们的15岁孩子正在落后。”

拉莫宁表示，优质早教也是儿童发展的重要组成部分，但却常被忽视。

“早教为孩子未来10-15年的学校生活奠定了基础。”

名列前茅的国家，有组织的学前教育参与率将近100%。在马耳他，大约99.9%的儿童至少接受过一年学前教育，该国的优质教育排名第二。

只有四个国家的学前教育参与率低于90％，但比澳洲还要低的，只有土耳其（72.7％）。

报告对照联合国全球可持续发展目标，对中高收入国家儿童的九个方面进行评估。

在41个国家中，澳洲的总体排名是第21位，但在教育和消除饥饿水平方面低于均值，后者只排第28位。报告发现，澳洲15岁以下儿童，16%无法获得足够、安全和营养的食物。

另一方面，澳洲城市的包容性和可持续发展排名第三，只输给爱尔兰和挪威；

在消除贫困方面排名第12位，在健康和幸福，体面工作和经济增长，减少不平等，负责任的消费和生产，以及和平、正义和强大的机构上的排名都位于平均值。