一项对全球50多万名15岁学生进行的研究发现，澳大利亚学生在数学方面比中国的同龄人落后3.5年，而且他们在所有三门主要学科上的成绩都呈现长期下降。
周二发布的2018年国际学生能力评估计划（PISA）报告发现，澳大利亚学生的数学素养仅略高于经合组织（OECD）的平均水平，这是自此项调查开始以来的最低水平。
澳大利亚学生的科学成绩也降到有史以来的最低水平。
该研究显示，澳大利亚学生不仅在数学上落后于中国孩子，在阅读方面，他们也比新加坡学生落后一年多。
放弃了大学的研究职位到中学教书的萨拉·马修斯表示，这一结果“令人沮丧”。
国际学生能力评估计划全国项目经理苏·汤姆森（Sue Thomson）将这一结果描述为“敲响了警钟”。
“我们没有给他们提供他们在数学、阅读或科学方面所需的技能，”她说。
“我们没有给他们提供和其他国家[学生]相同水平的技能。
“这是值得担忧的，尤其是在全球经济中，我们的孩子将与全球各地的孩子竞争。”
一些州和领地落后于平均水平
在澳大利亚各地，结果各不相同。
在阅读、数学和科学方面，南澳州、塔州和北领地学生的成绩首次低于经合组织的平均水平。
首都地区是全国表现最好的地区，首都领地和西澳州均超过了平均水平。
新州、维州和昆州达到了平均水平。
总体而言，该报告发现，澳大利亚学生在数学成绩上落后了整整一个学年，而阅读和科学成绩则落后了将近一个学年。
图表: 澳大利亚历年成绩趋势
澳大利亚的学生表现逊色于中国、新加坡、爱沙尼亚、加拿大、芬兰、爱尔兰、韩国和波兰的学生。
与瑞典、新西兰、美国、英国和日本等国家持平。
结果“令人沮丧”
十年前，前学者萨拉·马修斯（Sarah Matthews）亲眼目睹了国际学生能力评估计划显示的结果。
由于意识到学生们对数学的焦虑，她做出了一个罕见的举动，她放弃了大学研究生涯，开始到一线教学。
她现在在布里斯班湾畔州立中学（Brisbane Bayside State College）举办数学早餐会，以帮助老师和学生摆脱对数学的恐惧。
“我正在努力做的是让老师和学生相信并理解数学是关于创造力和解决问题的能力，” 马修斯博士说。
萨拉·马修斯放弃了大学的研究职位到中学教书。
此后，马修斯博士因帮助学生提高数学成绩而获奖。
她将国际学生能力评估计划的结果形容为“令人沮丧的”。
“我认为我们需要努力认真思考用哪种方法来改进，”她说。
“我们很明显需要让孩子们开动脑筋。”
她的一名八年级学生乔什·托利（Josh Tolley）说，马修斯博士将数学应用于现实世界场景，改变了他对数学的看法。
“她让数学不枯燥了，”他说。
工党指责莫里森政府
预计此次评估结果将主导下周在爱丽丝泉（Alice Spring）举行的教育委员会会议，该会议将聚集各州部长和教育领袖讨论澳大利亚的教育战略。
联邦教育部长丹·特汉（Dan Tehan）在谈到这份国际学生能力评估报告时说，它应该“敲响了警钟”。
“是时候我们改变方向了，”他说。
“我给各州和领地教育部长的信息是：把教师工会的讨论放到一边，要有雄心。”
工党的谭雅·普林波塞克（Tanya Plibersek）（Tanya Plibersek）表示，特汉应该承担责任。
“对于斯科特·莫里森和自由党来说，这应该是一记轰鸣的警钟，在他们的任期上，学校考试成绩暴跌，”她说。
附：2018年国际学生能力评估部分排名
来源：OECD2018年国际学生能力评估（Programme for International Student Assessment，简称PISA ）
