【新西兰教育-234】数学探索

2018年12月30日 新西兰教育


IBDP的数学课中,有一项考核任务叫做数学探索(Math  Exploration),要求学生自选主题,在一段给定的时间内(通常是几个月)进行调研,并写一篇和数学有关的论文。论文由自己学校老师先按照评分标准进行评分,然后再提交到IB组织进行复评。这就是IB学生常说的数学IA Internal Assessment)。


这个IA项目第一步就是要选定主题。学生刚开始考虑IA主题的时候,难免有些举棋不定。老师会给出一些例子让学生区考虑,网上也有一些资料可以用来做参考。比如有一个学校的网站上列出了很多可以用作数学IA的主意[i],感兴趣的读者可以去看看。


但是如果是IBDP的学生可千万别照搬网站上的内容,因为很有可能有其他学生用相同的点子,阅卷老师也可能看到网站上的点子,对评分有影响。正确的参考方法是让那些点子作为自己数学探索IA的启发点,然后自己开发自己的数学IA主题。


女儿同学们选择的主题也有不少有意思的。有位喜欢游泳的同学,她的数学IA的主题是研究启动跳入泳池的入射角,另一位跳舞很好的同学,选择了舞姿动作中的数学,还有一位选择诗中的韵脚中的数学。


我在IB组织给出的评分例子中也看到了不少很有意思的话题。比如,军用密码中的数学问题,挖地雷游戏中的数学问题,雨滴的大小和速度中的数学问题,海螺的螺旋体中的数学,n个人当中有两人生日相同的概率问题,马术中跨越障碍的速度和启动角度中的数学,一杯热茶的温度降低到室温过程的数学曲线,最有意思的一个话题是,多少年以后knowed这个词就不是错误的用法了(作者经过数学推算,得出的结论是3000年后,英文中的know的过去完成时将从known变为knowed)。


女儿的数学IA主题的选择得也很有意思,是在音乐中的隐藏的数学,“为什么某些音符放在一起弹奏听上去会让人不舒服?”


这是女儿的音乐学习中,尤其是上钢琴课的时候,有一次在讲作曲时,老师跟女儿说,永远不要把这两个音一起,会影响成绩,因为很难听!但这里面有没有和数学的联系呢?如果不是数学IA的要求,我想女儿不会动这个脑筋去思考其背后的数学问题。


选定主题后,经过研究,她发现老师说的那两个合在一起难听的音符是符合某种规律的,这个规律就是它们的声音频率的比值是一个固定的数值:1.41!而这个频率比的差值刚好在钢琴上有一个体现形式,那就是相隔七个半音键的两个音!


以上两图截取自女儿的数学探索论文


选定主题只是第一步,光是话题有意思并不能帮助获得高分,这毕竟是一篇学术论文性质的文章,其评判标准还是相当全面的。


IBDP数学探索IA的评分标准有五个方面,每个方面都单独打分,从最低0分到最高4分,整个论文的满分为20分。[ii]


1. 沟通Communication。这方面考量的是论文的条理性(Coherence)。文章要包括主题介绍,为什么要选择这个题目,以及主题研究的目的,还要有一个结论。条理性强的文章容易读。


2. 数学的呈现Mathematical presentation。这方面考量学生是否能够正确地运用所学到的数学语言(包括概念、符号、术语),运用多种数学表现形式(公式、图表、列表、模型)。


3. 个人联系Personal engagement。这方面考量学生在何种程度上把主题与自己联系起来。个人联系可以体现在多种方面,比如独立思考或者用数学的表现方法来研究展示对自己很有联系(兴趣)的问题。


4. 反思Reflection。这方面考量学生对选定主题的分析、总结和评价能力。


5. 数学的使用 Use of mathematics。这方面考量学生是否使用与自己课程难度相当的数学内容。


这个数学探索IA论文的长度建议是1012页。IBDP数学最终成绩的20%[iii]


这种数学探索论文给我耳目一新的感觉。在高中阶段由学生自主选题,探索生活与数学的奥妙联系,让学生对数学进行有趣的思考,也是IBDP一贯让学习与实际相结合的例证。


 



[i] https://ibmathsresources.com/maths-ia-maths-exploration-topics/

[ii]http://images.pcmac.org/SiSFiles/Schools/GA/DouglasCounty/DouglasCountyHigh/Uploads/DocumentsCategories/Documents/IA%20Criteria_1.pdf

[iii] International Baccalaureate Organization, 2012, Mathematics SL guide, p45







作者简介


Sherman Wang - 在外企工作了二十年,曾任全球五百强美资企业中国区服务总监。因希望为孩子寻找更好的教育环境,全家移居新西兰。


Sherman创办了提供教育服务的公司,并在奥克兰理工大学教育系学习,获得教育学士后文凭。


Sherman著有《更好的教育给孩子》一书。点击原文链接了解更多。


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