近些年来，中国出国留学人数不断增加，并呈现出低龄化趋势。作为学生出国留学的主要目的国之一，澳大利亚的教育体系已得到越来越多学生和家长的认可。今年，澳大利亚还出台了新的留学政策，咱祖国小学六年级毕业就可赴澳留学，进一步迎合了祖国留学低龄化的趋势。而在我们国家，也有越来越多的学校引进澳大利亚的中小学教育体系和课程，让学生不出国门就可以接受高品质的澳大利亚教育。那么，原汁原味的澳大利亚教育体系是什么样的？和国内教育相比，澳大利亚教育又有怎样的特点和优势？
澳大利亚小学教育
澳洲插班生：
虽然“澳大利亚的教育体系已得到越来越多学生和家长的认可”，但还远远不够，国内对澳洲的教育依然缺乏了解，对于澳洲的教育质量和学术水平依然抱有怀疑的目光。其中很重要的一个原因，可能是人们更倾向于关注那些名气更大的美、英学校，由于澳洲高校普遍不太宣传，导致外界对他们知之甚少。以阿德莱德大学为例，该校是澳洲八大名校之一，先后培养出过五位诺贝尔奖获得者和三位总统，但是在国内却鲜有人知晓。 当然，低调的好处是，入学竞争压力相对小一些，有心的家长们可以发掘其中的机会。
南澳最好的大学--阿德莱德大学
中小学教育是个性化的教育
据了解，澳大利亚中小学的教育质量在全世界位居前列。如经济合作与发展组织国际学生评估项目(PISA)等在内的全球性独立评审结果均表明澳大利亚中小学在阅读、科学和数学等特定科目中的教育水平名列世界前茅。这应归功于澳大利亚完善的中小学教育体系及严格的教育质量标准。
“澳大利亚的中小学教育是因材施教、个性化的教育。”澳大利亚驻上海总领事馆教育领事徐佩仪解释，学校会根据每个学生的特点来制定他的学习方案。学习好的学生，学校会安排他修读大学课程，能够拿到大学的学分。学习相对有困难的学生，学校也会制定相应的方案，请老师来弥补他学习上的不足。学校的教育不是千篇一律的，这样能够使学生的能力达到最大的发挥。
“需要指出的是，澳大利亚中小学教育质量监管体系是非常严格的。无论澳大利亚联邦政府还是州政府，都有教育质量监管体系、教育质量保证框架，保证每所中小学的质量符合标准。”徐佩仪说。
澳洲插班生：
关于阅读。阅读是学习语言的最好途径，也是受益终身的好习惯。在阅读能力和习惯的培养上，澳洲的做法值得中国的学校和家长学习。澳洲低年级（一般从学前-4年级）的学生每天要完成一定量的阅读。阅读是分级的，从低到高一共30级。老师每天都会让学生挑选1-2本与其阅读能力相匹配的书带回家看。每3-5周测验阅读水平，合格了就可以阅读更高等级的书，直到达到最高的30级。此后，由于已经养成良好的阅读习惯，并具备完整的阅读能力，学生可以自由享受阅读的乐趣了。
关于课程。澳洲的课程很丰富，很大的一个特点是注重实践，一是知识要与实践结合，二是通过实践来学习知识，而不是死啃书本。近期，我参加了儿子（五年级）班级的学期成果展示，主题是“Gold Rush”（淘金热）。原来，学校早在学期初组织孩子们远赴Ballarat Sovereign Hill淘金小镇远足，感受19世纪中后期那段疯狂的淘金史，孩子们在这学期内学习与此相关的知识，并通过大量阅读、查资料、运算、手工制作等独立完成自己的期末主题展示，内容可以是淘金热期间的服饰、工具、建筑，或者其他你所希望展示的内容。
澳洲小孩子的手工艺品
每所学校都有规划老师
据了解，澳大利亚的中小学教育包括学前、预备班（或幼儿园）、小学、初中和高中教育，学生在校接受教育的时间为13年（包括1年预备班）。
需要注意的是，澳大利亚每个州都有各自的高中课程体系并颁发高中毕业证书，如维多利亚州颁发的是VCE证书，西澳大利亚州颁发的是WACE证书，南澳大利亚州颁发的是SACE证书（南澳教育证书），但这并不影响学生自由报考澳大利亚任何一所大学，因为所有毕业生的高中成绩最终会折算成全国统一的澳大利亚高等教育入学排名（Australian Tertiary Admission Rank， 简称ATAR），各大学及高等教育院校以该排名为依据，进行新生录取。目前，中国的一些国际学校也逐步引进了澳大利亚不同州的高中课程。
“虽然澳大利亚每个州的高中课程和毕业证书名称各不相同，课程也有些差别，但他们的教育理念、教学目标、教学力量基本都是一致的。”徐佩仪说，不同州的学校对学生达到高中学历所具备的能力要求是不会有太大差别的。
澳洲插班生：
在澳洲，各州的课程体系均是以全国统一课程大纲为基础制定的。就南澳公立学校开设的课程而言，从学术、兴趣、特长等各个方面考虑了不同学生的不同需求。课程包括八个基本学习领域课程，包括英语、数学、自然科学、艺术、设计与技术、体育卫生、语言、社会与环境。各校据此可在每个领域内开设多个科目。有些学校还为具有特殊兴趣爱好和特长的学生开设多种不同的课程，包括音乐、体育、多媒体和表演艺术等。在学习之余，学生可以以个人或小组的形式参加多种课外活动，例如 ：乐队、戏剧表演、体育和探险活动。
在南澳州，学生们要在10年级制定自己的PLP（Personal Learning Plan 个人学习计划），思考、规划个人未来的职业方向，为下一步的选择打基础。
顺利完成11和12年级的学生，将被授予SACE证书。SACE成绩中，高考成绩只占30%，而平时成绩则要占70%。所有毕业生的高中成绩最终会折算成全国统一的澳大利亚高等教育入学排名（ATAR），学生可据此报考大学。
高中课程得到世界广泛认可
澳大利亚的高等教育质量与科研水平在国际上享有盛誉。为了让学生更便利地去澳大利亚读大学，中国不少国际学校也引进了澳大利亚的高中课程。
“其实，学习SACE、VCE课程并不一定就要申请澳大利亚的高校。” 国内某国际学校校长说，作为政府课程，SACE、VCE课程及成绩也得到了世界其他地区广泛的认可，学习这些课程的学生也可以申请英国、美国、加拿大以及中国香港地区的大学。
鼓励学生进行职业教育
当然，学生拿到澳大利亚高中毕业证书后，并不一定要马上申请大学，也可以先选择就读职业教育。
由行业主导的澳大利亚职业教育与培训体系已成为全世界效仿的标杆和典范。澳大利亚职业教育与培训体系注重满足产业发展的需要，提供高质量的培训，确保所用即所学。这些优势已获得世界经济合作与发展组织、联合国教科文组织以及国际劳工组织的高度认可。
澳洲教育系统中一个比较大的特点，就是非常鼓励和重视职业化教育，同时在制度设计上鼓励学生进行职业教育。相比英、美职业教育学校不太多的现实，澳洲的职业化教育学校很多，而且历史非常悠久。因此，对于成绩没有达到本科学校的学生而言，也可以选择一个相对折中的方式——就读职业培训学校。而进入职业培训学校学习之后，仍然可以选择再进入大学学习。
据了解，澳大利亚的职教院校与各大学有着紧密的联系，为学生提供升学机会。越来越多的职教毕业生，通过学校与大学的协议，获得了学历资格的认可，在升读相关大学学位课程时获得了学分减免或特定科目的免修。“例如有的学生可以先在职业学校读1年到2年，之后再经过考试，直接进入大学读大二或大三。”
澳大利亚教育的目的是培养21世纪有独立技能的人才，包括与人沟通的能力、独立解决问题的能力、团队协作的能力、批判性思维等等，让学生今后能够独立面对社会。
澳洲插班生：
澳洲职业教育之所以成功是多方因素的综合结果，包括社会价值观、社会保障体系、税收分配制度等，每个劳动者都能有尊严的生活，带来的正反馈就是持续的政治稳定、社会安定。
需要指出的是，澳洲的教育体系设计是非常人性化的，具有灵活的进阶渠道，高考并非唯一出路，职业教育和高等教育实现无缝对接和灵活切换。
