目前美国低龄化留学已经成为一种趋势，美国的教育居世界领先水平。丰厚的资金投入、顶尖的教育水平、有利于人才脱颖而出的学术氛围、优良的教学设施等使使美国拥有大量的自住知识产权、影响深远的杰出学者和强大的知识经济，为美国在世界政治、经济、军事等领域处于主导地位奠定了基础。
美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，即学前教育（Pre-school Education）、初等教育（Elementary Education）、中等教育（Secondary Education）、高等教育（Higher Education）。
在美国，从五岁以后的学前教育一直到初等教育、中等教育都属于大学前（Pre-college）的义务教育，包括保育学校（Nursery School）及幼儿园(Kindergarten)、小学（Elementary School）、初中（Junior High School）及高中（High School），义务教育共13 年。在联合国的一个“21 个国家的教育索引”中，美国得分为99.9，排名世界第一。在美国的成年人口中，有85%的人达到中学毕业，27%的人获得学士学位以上，15 岁以上人口的认识率为98%。
美国的教育，注重从小对学生的开发，注重培养学生的智力与能力，二者之间，更侧重学生的能力培养。因此其教育基础理论十分推崇个性发展，强调个性化和协作精神的结合。美国教育的一大特点还表现在重视因材施教方面，积极倡导给学生充分、自由、广阔的想像空间，让个性在充满爱、阳光和温暖的集体氛围中尽情张扬。美国学校把品德教育落到实处，决不放弃任何培养学生爱心的机会，在点点滴滴中构建学生的理性和美德大厦。
美国各州拥有州内教育全权，教育实际上是由各州、市、学区乃至学校多层次分别管理和确定的，而且每一层次的规定和要求都具有弹性，努力适应学生的个性差异。从小学到高中，学生享有越来越大的自由选择权，呈现出学校课程设置的多样化和学生选择课程的个性化。上到高三，学生还可选修大学课程，去邻近的大学听课。这一多元化课程管理和实施的特点有利于发挥地方办学的积极性，因地制宜地制定学校课程计划，便于开展各种各样的课程实验。同时这种课程设置具有很强的社会竞争性和个人适应性。
美国学生从小到大的考试，主要以选择题形式进行，侧重于知识掌握的广度而不是深度，因此他们很少有背书的习惯。学校对学生成绩没有明确的排名，获奖的学生也不予以公布，而是将获奖通知以书面形式寄到孩子家里。美国大学录取的学生要求具备多元化的素质与标准，可以说是对德、智、体等方面的全面衡量。几乎所有美国大学对学生的学习成绩和个人素质同样重视，而且学校更赏识有个性和专长的学生。灵活多样、独具特色的选才方式，对中小学教育的培养方向起到了积极的导向作用。
语言优势：大学升学SAT考试的写作、阅读、词汇等多数都源于美国中学生必读书或教材参考书。部分美国大学对于美国中学毕业国际生免语言成绩。
适应优势：就美国中学的学生由于有更久的海外留学经历，所以语言、文化、对美国教育环境的适应性更高。
课程优势：美国中学课程丰富，课程设置与大学联系更加紧密，本土中学成绩单的真实度和可信度更高。
活动优势：美国中学课外活动丰富，更好地挖掘学生潜力，学生经历更加吸引美国大学招生官，提升竞争力。
人脉优势：申请大学时如有美国教师或更高级别推荐人的积极推荐，将会进一步加强学生的申请竞争力。
思维优势：美国教育更具创造力，让学生明白自己的学术兴趣是什么，不会在选择大学专业时不知所措。
环球美国留学目前业务为大学前教育，及学前教育、初等教育及中等教育，目前我们的申请范围为幼儿园至高中三年级。美国中小学分公立和私立两类。公立学校由政府资助，私立学校隶属于私人机构或宗教团体出资。根据美国法律规定，公立学校要求就读学生有美国身份，否则只能以交换生的身份赴美读一年，交换期满后需要转学到私立学校继续学业或回国。绝大多数中国低龄留学生都直接选择就读私立学校。因此，目前环球申请学校的范围为美国全境私立中小学。
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