作业评语不仅是教学信息的单向反馈，而且是联系和沟通师生、家校感情的纽带。优秀教师的评语要深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学习习惯以及学习水平等，针对每一位学生的实际情况来写，这样才能写出激励他们的好评语，不断促进学生作业质量乃至学习成绩的提高。教师给学生的作业评语，是对学生在校表现以及学生学业情况的科学评价。这就要求评语科学，切合实际，起到积极的导向作用。

教师在给学生的作业写评语时，一般会按照以下方式：

1、评语具有针对性

所谓“针对性”，就是教师针对学生的阶段性差异与个别差异，进行不同的作业评价。针对不同的学生，使用有特点的评语。如对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高的要求，让优等生更上一层楼。对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促，使他们消除畏惧心理、改正缺点、树立信心、发扬优点。对于后进生的作业要多点激励，在温和地指出其错误的同时，也要通过表扬他的优点进行激励。

2、评语具有及时性

及时性是对学生作业的及时反馈。首先，学生平时独立做作业，他们的学习节奏、学习方式也许各不相同，这样，教师的及时反馈就显得很重要。其次，学生在做作业时，会遇到这样那样的问题和想法，他们在急切地盼望着老师的评价和指导，所以，教师应急学生之所急，及时地给予恰当的评价。

3、评语客观、公正

只有真正说到学生心坎上的评语，才会受到学生的欢迎，才能起到积极的教育作用。后进生的作业如果有进步，就应给予表扬和认可。反之，对优等生的作业如有不足之处，则应该提出委婉的批评。

4、评语具有鼓励性

教师的评语具有多鼓励、少批评，给学生以温馨的开导、安慰，带给学生以潜移默化的影响，学生就会受到教育。学生的每一个闪光点都可能成为其进步的动力，我们老师的鼓励就是学生心田里的阳光雨露，它能给学生的成长带来巨大的动力。当然，鼓励也要注意适时，并不是任何情况都能给学生鼓励。特别是错的东西千万不要盲目鼓励，否则势必会让学生在错误的鼓励中迷失自我，摸不到前进的方向。

5、评语清晰明了

评语是写给学生、家长看的，因此评语的表达应该是清楚明白的。如评写字迹不够工整、书写不够规范、拼写错误过多，等等。对学生出现的错误，教师还可以提出矫正错误的方案，这样学生在订正作业时就会取得事半功倍的效果，久而久之，还能培养学生自主发现问题与解决问题的能力。因此，作业评语一定要遵循明确性原则。

6、评语注重真情交流

作业评语是联系和沟通师生感情的桥梁。在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此，教师要充分利用作业评语加深师生情感交流。

7、评语具有多样性

教师对学生作业的评语不仅仅是对作业本身进行评价，还可以对学生学习和生活的各个方面进行评价，其语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言，要形式多样，始终给学生以新鲜感。评语可以是教师的赞赏，教师的感受，教师的鼓励，教师的教诲……同时，还可以让学生看过评语后对教师也写一些反馈信息。这样作业本就成了师生沟通思想、交流感情、探讨生活、教学相长的工具。

教师写作业评语的具体方法：

作业评语是师生间进行心灵“对话”的沟通平台，好的作业评语具有一种积极的情感魅力。它能无声地给学生以恰当鼓励、正确引导和善意的鞭策，使优等生继续发扬成绩，中等生更上一层楼，后进生从头跃进。那么，如何给作业评语才能发挥出这种情感魅力呢？

1、赏识式评语每个人都渴望得到别人的肯定、尊重和赏识，学生更是如此。所以，我们教师应尊重学生，学会赏识学生。

2、鼓励式评语鼓励，是一种正面的教育沟通手段。教师在作业上给学生下鼓励性的评语，就会给学生以前进的信心和力量。

3、期待式评语著名教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”每个学生都希望自己是成功者，都期待着别人对自己的肯定和赞赏。

4、启发式评语启发式评语就是根据学生作业实际，在评语中以启发性的提示和暗语引而不发，留有余地，使学生处于积极思考的状态中，学会独立思考，从中领悟规律性的东西，从而达到举一反三，触类旁通的目的。

5、批评式评语对于由非智力因素造成成绩不理想的学生，在评语中应有一定的批评成分。

6、警钟式评语有些学习成绩较好的学生思维能力较强，但由于不重视作业，以敷衍、应付的态度完成作业，由此常常出现一些不该发生的错误。

7、借喻式评语对于那些缺乏良好习惯或学习成绩有下降趋势，但心理承受能力较差的学生，要经常在作业评语中采用借喻的方式，巧妙委婉地指出他们的缺点和不足，并表达出老师对他们的希望。

8、情感式评语爱是人们普遍存在的一种心理需要，而每一位学生如果经常感到教师对他的关爱，就会激起其健康的情感，更容易产生积极学习的动机，对自己学习的能力更有信心。

9、幽默式评语幽默能使师生和谐，共同享受学习生活中的乐趣。

10、对比式评语这类评语可以让学生经常了解和监督自己在某个阶段，是进步了还是退步了，还可以让他们互相对比，互相提高，共同进步。有人说……教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。是啊，老师一句简单的作业评语对学生会产生极大的影响，有时甚至可以改变学生的一生。所以，老师们不要吝惜笔墨，在学生的作业本上多写一些鼓励式的人性化评语，让小小的作业本成为师生之间促进学业和交流情感的一个平台，让学生在关切的“评语”中阔步前行！