在新的政策下， 学校必须向州政府解释对学生的行动限制和隔离。 老师需要针对每次体罚， 来报告通过限制和隔离孩子来控制他们的行为的必要性。

州政府还任命了新的工作人员来与学校合作， 观察，审核和改进他们对孩子问题行为的应对方式。

教育部长James Merlino说, 将向资深专业人员报告。 在残疾人保护法案下面， 保护残疾人的权利，减少学校对体罚的使用。 这些体罚包括： 使用蛮力， 使用皮带， 隔离， 把人锁起来。

Merlino先生说体罚和隔离只能在急需保护学生或其他人的安全下使用。 这绝对是最不得已的手段， 我们需要意识到这些事件发生的频率。 有关人员将会参与学校， 并针对有争议的案列给予指导。

残疾人保护者们和家长曾多次提出他们对学校使用体罚的担忧， 称这侵犯了孩子的人权。

2012年维多利亚平等机会和人权委员会的报告显示，有514名教师对学生进行体罚。

有34个家长说他们的孩子在学校接受体罚， 128个家长说他们的孩子被关在“special rooms”来控制自己的行为。

澳大利亚教育联盟维多利亚分会会长Meredith Peace支持此次的政策， 他说学校需要通过培训来应对具有挑战性的行为的儿童。

“我们的学校要应对各种各样的孩子，其中有些孩子的行为非常具有挑战性。 学校既缺乏最基本的资金资助也缺乏培育来满足学生的需求。”

Paretns Victoria首席执行官Gail McHardy欢迎此声明， 并希望有关人员确保学校“对学校体罚持有否定的态度。”

Tracey Hayes说她的双胞胎男孩在维多利亚的一所特殊学校里被捆绑在婴儿车上， 她说体罚是不应该被使用的。

当学校的老师给她发送照片时， 她才发现她有自闭症的儿子在学校里被体罚。“我吓坏了。 现在没有人这么做。 如果我在家里这样对我的孩子们， 警察会把我带走。 为什么学校就可以这么做？”

残疾人保护者Julie Phillips说改革还远远不够。“在对待残疾学生方面法律上有很大的漏洞， 对工作人员应该有硬性要求， 用积极的方式来对待残疾儿童而不是采取体罚。”

州政府说这个改革实现了一个重要的选举承诺， 它同时也在审查对残疾学生的财政资助。