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澳洲的教育即便不是最好，也是最好之一

赵本山说，评价一个药的好坏的关键点是：“不看广告，看疗效”，评价教育也可以照方抓药：看结果！一个国家教育的水准决定了这个国家的发展水平，没有一个发达国家是教育水平低下的国家，同时，也没有一个具有一流教育水准的国家还处在发展中国家行列。

澳大利亚没有办法打人海战术，只有区区二千多万人，其中主流还都是被称为“流氓和强盗“的后裔；它地大但物并不博，打开卫星地图，七百多万平方公里的土地上中间的大部分地区是沙漠。

它的确有不少的矿产储备，但光有矿产，空有资源是出不了诺贝尔奖，搞不出科研的，不然，中东那些富得流油的国家才应该是最发达的国家，沙特，阿联酋到现在也没看到在科研上有任何建树。

毋庸置疑，澳大利亚的发达是建立在它长期高水准的教育基础之上的，所以我们找不出任何理由来质疑澳洲的教育，就像中国足球的从业者总在走马灯似的用高薪聘请着足球发达国家的教练，却屡屡在只看了个皮毛后就开始了质疑”排兵布阵还不如我呢，不过如此“， 然后自己在世界足球的板块上越滑越远，像王小二过年，一年不如一年。

澳洲的学校无论公校，私校，教会学校，基础课程都使用相同的教学大纲，课程繁多，根据这个大纲，七年级到十年级是广撒网式教学，提供给学生很多课程的选择，数理化之外，木工，烹饪，音乐，视觉艺术等等种类繁多，其用意在于给孩子们多样选择，总有一款适合。

然后十年级到十二年级是重点培养的时间，每个孩子根据自己的兴趣和意愿选择科目重点突破。