A同学，入读美国东北部一所走读男校，一开始安置的住家是一个女老师，老师比较冷淡，接待两个学生，感觉关注不够。后面学生由于自己非常阳光，开朗，有另外一个住家愿意接待他，而且住家很好，但是也已经招待了两个国际学生，只能临时接待孩子，孩子每天睡气垫床，而且要接受同样来自中国的同学的挑战，原本住在该住家的孩子，认为A同学住进来削弱了他自己跟住家沟通的机会，挤兑他，总之，各种磨难，但孩子非常的坚强乐观，有一颗感恩的心态。 后来他终于安置了一家对他很好，而且非常有教养的一个家庭。他依然非常感激临时接待他的住家。 由于这件事，更加激发了学生在学校的努力，他看不太惯有的中国的富家子弟的孩子，比较挥霍和把住家的好认为是应该的事。

B同学，也是一开始进入美国，就突然接到了变卦，本来安置好的背景很好的住家，因为中美的差异，在学生的体检结果上出现了误解，而且也不愿意接受解释，突然退出不愿意接待原来的学生。学生和家长都很愕然，去到学校之后，学校也怀疑这个体检结果，要求在美国重新检查在可以入境。虽然最后的结果是，学校终于接受了解释，承认自己对于体检结果的误解。 但学生和家长由于遭受误解和委屈，没有信心继续呆在该学校。

我说这两个故事的目的在于，从我做顾问的心态来看，我必须坦然的告诉以后即将出去留学的学生和家长两点我体验特别深的。

第一，是否具备承担风险的心理素质。

美国的中学是拓展，赏识性的教育，是挖掘潜力的教育。所以，高中一般对孩子的学术要求不至于要求学生本身要具备提前学习大学的课程或者非常专业自己的专业发展，是培养兴趣，热情，社会责任感，发现自己潜力的重要过程。

中国的学生在美国读高中，有很多非常好的因素，比如我的学生，在国内中等，甚至不太自信的孩子，学习并不是特别突出的孩子，品格好，素养好，一般美国之后都大放光彩，呈现出跟中国完全不一样的变化。另孩子自己非常有自信，也令家长也惊讶和欣喜。 这是都是好的一面。 美国的高中教育，不同于我们单一评判的价值观体系下的教育，比如对于成绩，对于获奖，对于成功的定义。

当然，美国的高中依然有很多我们中国学生需要准备挑战的，那就是自我科学安排时间的能力，还有自控能力，动手能力，以及诚信原则。老师布置作业，一般都是提前1-2周甚至1-2个月布置，所以要求学生有很好的时间规划能力，如果在国内行成那种需要老师催促作业或者需要Deadline才做事情的学生，到了美国一定会焦头烂额。 诚信的原则，是很多出现诚信问题的孩子，大多时候根本不是有意识不诚信，而是不认为那是不诚信，这个跟我们之前学生出去的大土壤有时有一定的关系。

比如我曾经遇到学生，由于害怕偷偷的修改考勤记录被警告，有学生大段的抄同学的作业。

由于体制，文化，语言加上孩子在心理成熟期的原因，学生和家长必须提前了解和提前有风险意识。

意识到孩子脱离了父母的身边，有可能有一些插曲，因为在新的环境当中，可能遇到一些你完全无法预料的问题，再加上远在千里之外，父母有时并不能第一时间插手。

这些问题及早考虑，一旦出现问题，学生和父母就不至于太慌乱。或者过于把美国美化。

第二，是否对美国的教育和美国的文化非常认同，或者对于这个国家的阳光面，对于这个国家你所喜欢和追求的感情，远远强烈到可以抵御在这个国家遭受到曲解的失落。

既然是脱离了原本舒适的圈子，那意味着挑战，大部分的学生和家长，选择留学，是因为对于美国教育的欣赏和向往，对于美国自由的氛围和将来更好的发展前途的向往。那么，大家都要考虑一下。 这个决定是跟风？是面子工程？是攀比？是仅仅留学而已，还是真正自己梦想的追求。

我相信，如果是梦想的追求，那么即使遇到困难和挑战，即使遇到阴暗的那一面。我们不至于太过抱怨，不至于放弃，因为那毕竟是你的梦想。

由于热爱，向往，欣赏，喜欢，这个国家，你所在的学校，他的阳光的一面，即使有阴影，也会远远超过阴影部分。

所以，大家特别要从内心去问自己。

你真的要远离家长，远离国土，去到你向往的那个地方么？

我记得曾经有一位高考后毕业3年的学生，普通高中，普通成绩，甚至连英语口音都让顾问有点难受的学生，在美国上了社区大学，转了一所很好的公立州立学校，目前在读研，边做一些工作。

他的经历，让我很放低留学的门槛，心态和追求是否指引你愿意克服障碍，这点很重要，在你自身原有的起点上，让自己很享受，很喜欢这个追求的过程，即使是辛苦的，回过头你也感恩的，那就是留学留对了。