请回答2018 | 新西兰小学数学，真有那么简单？,新西兰四达国际留学移民微信公众号文章

不少刚来新西兰的华人家长朋友莫名焦虑，担心自己家孩子的数学会不会“像那些洋人一样差”，简单的数学运算都只能按计算器？这新西兰学校的数学课，是不是太容易太不靠谱把孩子都耽误了？

新西兰数学教学理念不赞成“题海战术”

中国依赖数学成绩作为发展和筛选“高智商”学生的单一标准。通过大量课内外“刷题”，让孩子记住各种“算法”，套公式刷题，务求让大多数孩子能“做出题”考出高分来，但却可能在不自觉中破坏了孩子数学思维的发展。

新西兰一直沿袭英式教育体系，强调启发性教育和学生自主学习，题海战术缺乏广泛认同。新西兰的学校，数学教学更加重视实际应用，没有偏题怪题，尽力给不同能力不同需求的孩子以不同难度级别的课程。在低年级看似慢，但照顾到孩子的数学概念和抽象思维的形成。到高中后期，提供不同级别和难度的数学课，这时候，如果家长们再来比较，会发现在中国大学里学的微积分和统计课，在新西兰居然都是中学课程呢。

新西兰小学数学等级分为4个等级

我们看一看新西兰教育部要求刚满7周岁的孩子（完成新西兰小学二年级课程，相当于中国准备入读小学一年级程度）需要具备哪些数学能力。

基本上，整体课程是按版块教学，在一年的课程中穿插进行，不断重复并深入：

数字（正数、倒数、跳数和数字分类），
使用等分和对称来找出集合，形状和数量的分数
通过识别重复单元来创建并继续顺序模式，
继续以1，2，5和10为基础的数字模式。

下面这些新西兰教育部网站给出的例题，体现了对7周岁孩子运用数字解决实际问题的能力：

来源：新西兰教育部网站

新西兰奥数国际水平

在巴西举行第58 届国际中学生奥林匹克数学竞赛（IMO），约落下帷幕，六名新西兰选手获得三枚铜牌和三个荣誉奖（Honourable mention），总分在111个参赛国中名列第46名，这个成绩，对于仅有400多万人口的小国来说，可谓不错了（印度列52位，邻居大哥澳洲排34名）。

虽然从外表看，六名选手中有五个黑头发黄皮肤的华裔，但是他们可都是土生土长，从小学开始，一直在新西兰学校受教育的孩子。这些孩子，不仅是数学好，各科学习成绩也都很好，而且跟大多数新西兰学生一样，兴趣爱好广泛。他们中间有12年级就获得NZQA 最高级别Premier 大奖的学霸，也有专业级别的钢琴手，小提琴手，市级合唱团员，象棋、桥牌高手，辩论队长…… 他们不只是爱学习，而且关心社区，热心公益，喜欢徒步野营…… 而不仅是书呆子哟！

算数好，不等于数学好

华人说起洋人数学差，有好多的笑话。但稍有逻辑的人都明白，计算（数）能力和数学能力完全是两回事儿。新西兰的小学，也常常练习basic facts 的计算，当然练习的量，不能跟中国学校比，因为这里的教学理念，不认为2分钟内做一百题速算有多么重要，不认为会手算大数的乘除法有多么重要。

从2001年开始，新西兰教育部推行了一个新的数学教学扩展项目。这个项目的目的是要在新西兰的小学教学过程当中，把更多的重点放在让孩子能够使用更多方法（strategy）来解决数学问题。举个例子，5 x 9 = ？这样的题目，不是“五九四十五”来算出结果，因为新西兰不教乘法口诀。老师的教学方法会让孩子们从多个角度去创造不同的解题途径。

来源：新西兰先驱报

第一位学生回答：“我知道5x10=50，所以5x9会比它少一组5。”第二位学生回答，“我用模型。9的倍数的每一位相加总是等于9。6x9一定比60要小，因为6x10才等于60。这就意味着答案的十位数应该是5，这样个位数应该是4，因为5+4=9。”第三位学生回答，“你可以从三倍表口诀中乘以3，得到9倍表。所以，如果算7x9，你可以先算7x3=21，然后再把21乘三倍得到63。也就是7x3x3=63，所以7x9=63。”