相信这张图大家已经看烂了，藤校录取中国留学生比率再创5.2%的新低也让所以正处于爬藤之路的学生和家长伤透脑筋。然后最近爆出来的一条新闻更是炸出大家一身冷汗——

然而，众多仅仅因为一纸文书就被藤校录取的案例比比皆是。逛个超市被录取了，吃个披萨被录取了，复读机一样重复了一百遍同样的话也被录取了…这些消息无不刺激着中国留学生的神经…

我们成绩好，

各项考核都很优秀，

为什么藤校将我们拒之门外？

难道是因为赤果果的歧视？

作为世界上的顶尖名校，招生官们可不是傻瓜。在这些案例的背后，其实有着更深层次的原因。

如果你真以为文书写得好就能成功爬藤么？那只能说明距离藤校，你还有很长的路要爬…

没错，中国留学生的确很优秀，无论是成绩还是各种成绩硬指标，优秀到甚至可以用“藐视一切”来形容。但是除此之外，似乎在我们身上并没有什么更多的亮点了…

社交能力差、偏执、不善于表达自己，缺乏批判性思维，思维方式僵化，同质化严重…这些都成为了顶级大学将中国留学生拒之门外的理由。

但是这并不是学生的问题，

这个锅不该由学生们来背！

我们的教育本身出现了问题，而且这个问题已经严重到如果再不改变，将会有更多藤校向中国留学生关闭大门。

那么，西方对于教育的认知是怎样的呢——

耶鲁校长理查德·莱文（Richard Charles Levin）是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长，上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利（Arthur Twining Hadley）。

他指出，学习并不是为了自己的职业，而是追寻自己的价值。

理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。因为，他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。

大学教育有什么用呢？

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》（《The Work of the University》）中这样提到，耶鲁致力于领袖人物的培养。在莱文看来，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。

这里提出了一个对于中国学生来说比较新的概念——通识教育

通识教育的英文是，liberal education，即自由教育，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。

自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。

这，才是莱文心目中耶鲁教育的目的。

反观中国的教育，则是无处不透露出来的——功利。

在中国，甚至还在妈妈肚子里孕育的孩子就已经开始了人生的第一课。各种胎教无不是为了让孩子能够尽早掌握“赢在起跑线”上的技能。

当孩子们开始牙牙学语时，妈妈们就开始了各种技能培养，英文儿歌，钢琴乐器…所有可以让孩子“看起来优秀”的课程已经占据了他们的生活。

幼儿园的孩子已经开始了小学的预备课程，到了小学更是到了激烈竞争的起跑线。家长和老师们逼着孩子拼命消化着过剩的知识，只是为了最后的结果——成绩。

在我们的教育中，成绩成为了衡量孩子价值的唯一标准，教育的目的只为了取得好成绩，以后能够帮助孩子找个好工作，买个大房子买辆好车子，以及成为娶嫁的好资本。

在追逐成绩的过程中孩子的想象力、创造力等一切可以展现自己个性的能力都被“打磨”掉了。再加上中国文化鼓励的是“听话和顺从”，这使得中国的孩子基本上没有批判性思维，因为只要你反抗长辈，换来得不是责怪就是一顿胖揍，打了一次两次孩子就知道只要听话就能让所有人开心，那为什么要不听话呢？

周董不是有一首歌，叫做《听妈妈的话》嘛…而我们的孩子不仅要听妈妈的话，还要听爸爸的话，爷爷奶奶的话，姥姥姥爷的话，还有邻居的话…

所以中国教育的现状都是与西方教育价值观相违背的，在这种教育体制下培养出来的孩子又怎么可能成为西方顶尖名校需要的人才？！

然而父母们其实忽略了很重要的一点，如果说所有的一切只是为了有份工作，那满大街都是工作。麦当劳的柜员，送餐的快递员，超市的员工…等等。但如果只是为了这样没有什么技术性的职业，我们又为什么上大学，读研究生，甚至读博士呢？！

所以，我们期望的是一份体面的工作，看上去高大上的工作，一份能够实现价值的工作，让我们能成为像是比尔盖茨那样能改变世界的人。

但是这些工作所需要具备的能力恰恰不是单纯的成绩优异！

在这些影响世界的企业家中，有几个是顶尖名校毕业的学生，甚至有些人甚至都没有什么拿得出手的学历。但是他们有自由的灵魂，开放且包容的个性，他们清晰的明白自己的价值，并通过自己的能力和魅力实现个人价值的最大化。

反观我们的学生，无论是选择学校专业，甚至是对出国留学这样的事情基本上都还是不明白自己这么做的意义。

“别人都这样做所以我也这么做”…

“我爸妈让我这样所以我就这样了”…

中西方教育的差异这样一比对，

是不是显得我们很可怕了…

值得庆幸的是，我们有很多家长已经意识到了这一点。在对孩子的教育中已经逐渐摆脱了从父母辈传下来的“无个性化”教育，再加上国内教育环境的改变，让国际学校如雨后春笋般落地而生，越来越多的孩子有条件接受西方的教育观念，也有越来越多的中国学生展现出了极具个性的一面。

与此同时，我们的教育也在发生着巨大的变化，从课程的设置到考核的标准，已经有了明显的改善。虽然想要有质的改变还需要很长的路，但是已经在往更好的方向发展了。

希望通过藤校越来越低的录取率可以让更多的家长和学生进行反思意识到问题的本源，从而打开藤校对我们关闭的门。