○  课程由交通工具引入，从社会性的绘本阅读开始，进行探索、解决交通引发社会问题，层层递进，让孩子主动思考，自行探索。

○ 接着外教带着学生一起进行科学实验，让孩子知晓科学原理。

○  最后探索更深入的解决方法和创造发明，并展示成果，中间穿插富有趣味性、创新性的桌游课程和锻炼孩子身心的户外活动。 

    ○  科学课程的学习和动手实践；

    ○  英文和思维理念的锻炼，包括英文的辩论性思维和领导力的培养；

    ○  户外运动和团队活动，培养孩子的勇敢和合作精神；

    ○ 国际文化的学习和感受，培养孩子的跨文化能力，拓展孩子的国际化视野。

○  课程运用以项目为导向的PBL教学方法（Project-Based Learning），强调知识的自主构建而非灌输。

○  引导孩子自己建立团队，自己探索完成项目的完整过程，通过角色设定、分工协作、有效沟通、分享互助等尝试，在体验中获得思考和感悟。

○  批判性思维贯穿整个夏令营的活动安排，拓展国际视野和创新思维。

○ 课程跟据不同的年级和英文程度每天安排与科学相关的不同题材英语阅读课，训练英语语感与思维，还将领导力培养融入户外活动、国际文化课程等领域。

○ 国际导师会更多地与学生互动，鼓励学生小组讨论和积极发言，为学生创造一个美式课堂学习氛围，培养孩子的创新性思维和批判性思维。

Patricia

▪  乔治亚大学中学教育学和教育专家双学位硕士毕业， 20年的STEAM课程教学经验, 是一位教学经验非常丰富的专业教师。

▪  Patricia老师热爱不同的文化，她认为教育并不是一味地灌输，而是需要引导，也希望通过引导发掘学生最大的潜能。

▼

Paula Flatman

● 美国湖滨中学任教11年，曾教过计算机科学课程以及西班牙语课程，最高学历硕士学位，获得优秀老师荣誉FLAG Teacher of Promise奖。

● Paula老师擅长设计新颖有趣的导入方式激发学习欲望用丰富的肢体语言吸引学生注意力，深受学生喜爱。

▼

Stephanie Lathrop

● 爱达荷大学心理学硕士学位，成功领袖型女性，同时兼任华盛顿－爱达荷交响乐团的名誉校长董事长

● Stephanie老师从 2000年开始在林肯中学、路易斯-克拉克州立大学、爱达荷大学任职