My IELTS Story-From Misery to Miracle,墨尔本生活资讯微信公众号文章

Have a miserable experience with the F* IELTS test ?

You are not alone,this is my story

4 Years ago Writing 6

Back in 2013, I had to have 7 in each module to come to Melbourne University to study Master of Teaching. However, my writing had never been more than 6. I read lots of books, attended courses, attempted the test. Though I did not feel I was fully prepared, I still went there. ( Sounds familar to your situation ? siting the test again and again without knowing whether you can pass or not) As you could imagine, I got a 6.

After that, I still did the same thing while expecting a different result. Stupid.. Then I got 6 for 3 times. Every one told me that it would be impossible for me to get a 7, I was even laughed at by some friends, the pressure kicked in. ( See my face above ?)

Finally, "that moment" came. I said to myself " It is enough" " I am done". I had to figure out the HOW.

After studying the writing criteria, I found the solution.

The transformation started : )

After 16 Days. I got Band 7 . Crying

After I graduated from Master of Teaching

Seeing soo many friends being stuck at IELTS,I started to share " the 16 days serect" on social media, hoping to help more

I did not even expect there would be sooooo many feedbacks,mind-blowing

腾讯视频达到15万次以上收看

共90多节免费课程

优酷频道1.2万

some students results :)

Band 7

Band 8

Now, I want to help you！

Turn your misery to a miracle.

我录制了一个7天的网络课程,完全免费。

网络课程,任何地点的同学,都可以参与:)

课程开始以来,一直都在帮助很多同学解决雅思写作的问题

Students' comments

“A lecture should never be missed”

很多同学都学会了如何区别"利弊" VS “因果”的题目,解决了跑题问题

“闹动打开,第六题直接想成过去人们到处旅游,导致各地都类似的因果关系了"

通过在线测试题目发现了自己无视的问题！

还有同学给我发邮件,反馈他们通过课程真正理解了“逻辑”

"我觉得abc词组很有用,在学习之前，不知道如何动笔,现在我终于理解了"

终于学会了“逻辑” ,不怕没有idea 了!

报名7天网络课程

长按下面的微信,直接加好友即可

课程时间： 本周六开始,请提前注册

下面是复习方法介绍, 底部有课程大纲

雅思写作,无观点,无思路,无逻辑,拖延症解决方案

盲点1:无观点，无思路，无逻辑

在面对陌生的话题时，比如“犯罪”

你是否有这种感觉“ 都TM什么鬼东西？不会解释！”

“思路混乱” 往往是没有“逻辑”

大家需要构建abc词组来解决这个问题

abc词组由3个以上词组组成，

词组按照动作发生的顺序排列。

比如，Elearning 的好处，大家可以用以下词组：

a: online learning

b: eliminate the time spent on traveling to schools

c: help students better juggle studies and other parts of life

a先发生（在线学习)

b再发生（节省时间）

c再发生（更好平衡生活）

abc词组的关键有两点

1.“精准”不要追求“高大上”的表达

比如在我们表达“ 接触外国文化” 的时候,使用“ Having the exposure of foreign cultures”, “ exposure” 这个词，还可以用在“暴力画面”If children are constantly exposed to violent images, they will imitate them in daily lives.

这样的词汇,简单,准确,可以多次应用,又不"高大上"

2. 必须按照时间顺序

a发生,b发生,c再发生的时间顺序

如果上面Elearning的好处，大家跳过b 直接写c

Online learning helps students bla bla ..

考官很有可能会认为你的观点解释不清晰,在连贯度上面丢分

所以,一定要按照顺序排列词组

中国同学的难点是经常想不出b,或者abc顺序错误

免费课程里面详细讲解了40组abc词组,希望可以帮助你,理清逻辑

盲点2: :句子结构无变化，论证“recipe“，让写作变成 “填空游戏”

论证“recipe”是将abc词组链接起来的高分结构。

由于所有的abc都是按照时间顺序发生，因此，大家只需要将recipe 固定，

每次替换不同的abc即可。这样，写作就会变成 “选词填空“

例如使用recipe:

Since a, if b,then c 的结构 (原因句＋条件句)

套用上边abc词组，

Since online learning can eliminate students time spent on traveling to schools,if they study via the internet, they can better juggle studies and other parts of life.

如果换成Elearning 的坏处：

a: online learning

b: lack face-to-face interaction and emotional cues

c: prevent students from understanding the content effectively

我们还是可以使用上面的词组：

Since online learning lamatchcks face-to-face interaction and emotional cues,if students study online, this may prevent them from understanding the content effectively.

盲点3: 拖延症&学习效率低

I will do it tomorrow ! ”拖延症“是大部分考生经常遇到的问题。

拖延症真的是因为没有动力吗？那么为什么我们看过Ted Talk之后，都热血沸腾，但是还是不能行动呢？我曾经和斯坦福大学教授，BJ-Fogg学习如何用“Tiny习惯” 。改变拖延症等行为。我了解到,拖延症不是因为“缺乏动力”，而是因为“行为不够简单化”。

所以，拖延症的终极解决方法是“行为简单化”

解决方案: 简单化, 复习行为。把每天的学习资料提前1周打印下来, 随身携带，利用零碎时间进行复习。我的免费课程包括免费手机app。你可以边走，边收听词组。这个行为是建立在我们已经有的习惯基础上－“刷微信”,所以，大家很容易养成”复习词组"的习惯。

如果一年只可以考一次，你觉得你还会拖延吗？

缺乏“危机感”是另外一个拖延原因。

解决方案: 每天测试自己的学习效果，并且设置惩罚机制。比如，让你的小伙伴监督你背词组，达不到正确率就要给你一定的惩罚。你可以给你的朋友1000$, 每次完成一次作业，你的朋友退还给你100$, 如果没有完成,就不会退还你。免费课程包括在线测试题目,只有达到80%的正确率,才可以继续下一节课的学习,达到了“惩罚”的目的。

课程目标：让你在7天内掌握abc+recipe的方法

课程包括 (还有阅读方法讲解）