英国人认了：50年前的方法最好
而新西兰人还在数学“新式教育法”的探索路上。。。
英国政府宣布划拨4100万英镑资金，用于帮助逾8000所小学推行这项改革，培训700名所谓“精通数学”的教师，并推出新教材。英国政府表示，英国15岁学生中不会基本数学运算的比例，比亚洲城市高出10个百分点以上。
至此英国人走完了发现问题、研究问题、解决问题的道路，现在，中式数学教育法正式走进了英国课堂。
英国媒体正在向民众解释什么是上海数学：
问：什么是“上海数学”？
答：严密的数学教学方式，靠课本而非学习单支持。其理念是学生必须表现出掌握方法后，才能继续学下去。通过严格的教学，深入理解基本方法和数学法则。
与英国盛行的基于个体的教学不同，小学生集体学习。一个孩子回答学生的提问，其他孩子复述答案。然后在课本上写下答案，之后每个人再在黑板上写答案。
去年，BBC深入报道中国式数学在英国的试点，在中国人眼里，“更好的办法是先让学生理解每一个概念，再继续向前”；而英国的教育根基太浅：“有一英里长，但只有几厘米深，太多的东西填进来。”（a mile long but a centimeter deep, too much crammed in）
他们来到试点学校，采访已经接受中国式教育的孩子，观察他们对数学的理解和兴趣的程度。
英国教育部国务大臣Nick Gibb表示，他希望这项改革将使“人们经常听到的‘不会算数’这句话成为过去”。今年3月，吉布曾到访上海，实地考察当地教学方法。
然而
时不时也能听到对现在数学教育的不满和分析：
在英国引入中式数学之后，一位网友的评论，很适合新西兰也思考一下：
在那些‘时髦货’打算搞乱教育前，这样的方法我们曾用了很多很多年。
聪明的数学家和科学家，包括发展早期电子学和计算机系统的人，不都是从这样的基础教育中起步的吗？……
我希望那些多疑的教师现在能把头低下来。社交媒体上充斥着‘倒退’的哀叹。
我们可不想这样结束。好不好只有试了才知道。
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