澳州统计局(ABS)发现，由澳州本土出生的父母所培养的孩子普遍在NAPLAN测试中成绩偏低。此外，来自于相对小型家庭的孩子，以及在母亲30多岁时出生的孩子，成绩普遍更好一些。
在统计过程中，ABS研究了昆州在2011年成绩高于以及低于国家最低标准的学生的各自比例。
“低于这一标准的学生，日后在学习中如果不得到有目标性的干预的话，恐怕很难取得令人满意的成绩。”统计者说道。
周二，新州的家长们将会开始收到孩子们的NAPLAN成绩。根据数据显示，今年Year 3和Year 5的平均成绩较往年有小小进步。与此同时，中学生的成绩并没有显示出明显的增长，反而在写作方面出现了小小的退步。
数据显示，昆州的女孩在阅读和写作方面成绩低于最低标准的可能性远远小于男孩。但在计算方面，男女学生的成绩并无太大差别。
来自于已婚家庭的孩子，成绩普遍好于来自于同居伴侣性质的家庭的孩子。此外，在同居伴侣性质的家庭范围内，异性伴侣的孩子在阅读方面成绩低于同性伴侣的孩子。
报告还发现，随着一个家庭孩子的数量逐渐增多，孩子们在阅读写作计算等各个方面成绩低于最低标准的可能性也逐渐上升。但是这个关系也并不绝对，因为独子家庭的孩子成绩略低于有一个兄弟姐妹的孩子。
当一个孩子的父母双方至少有一人来自于海外的时候，孩子的成绩会高于两个都出生在澳州的父母培养的孩子。并且，当父母双方都工作的时候，孩子的成绩也会远远高于无业父母培养出的孩子。
Australian Council for Educational Research的主管，Geoff Masters说，社会经济背景在澳州学生身上的影响还是太大了。
“我们都知道，澳洲的学校正在变得更加不同，而不是更加类似。”
“但与此同时，有些国家却走在恰好相反的道路上。他们不仅能够使全国的教育水平得到普遍提高，还能让社会经济背景在成绩上的影响少之又少。”
“我们应该做的，是减小学生的背景对他们所得到的教育质量的影响，以此来减少学生背景对他们最终成绩的影响。”
Masters教授说，澳洲应该为自己停滞不前的NAPLAN成绩感到担心，因为自从七年前这套测试被引入，学生的成绩一直没有出现显著进步。
“在15岁这个年龄的孩子们中，成绩一直在稳步下滑。人们应该开始为此担忧了，因为一些其它国家的学生，正表现出逐年上升的水平。在众多总体表现优异的国家里，我们大概是唯一一个在后退的。”
“如果我们延续这些年我们的方法，那我觉得未来依旧不会有什么起色。”
另外，研究还发现，住在昆州大城市里的孩子，成绩相对好于住在偏远地区的孩子。并且，家里可以上网的孩子，成绩要远远好于不能上网的孩子。
