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THE ANSWER IS
插不上话
相信不少小伙伴们刚来美国的时候，都经历过一件比较痛苦的事：上课发言插不上话。很多时候，答案已经了然于胸，就是开不了口。有的同学可能是因为英语本身不好，有的是因为不好意思开口，还有的是在组织语言的时候人家已经下一个问题了......所以，在美国课上“插话”，也是一门学问。
下面这篇文章是康奈尔大学人资博士李慧斯专栏文章《美国说话术：给插不上话的中国孩子》的部分内容。分享给在美国还插不上话的留学党们。
美国也有自己的说话术。但是悲剧的是，我们在中国不管学了多少年英语，对这套说话术，毫无接触。稍微礼貌点句子的就只会说"Could you …please?"殊不知，斯坦福在对于国际学生第一天新生Orientation的时候就说，不要经常用这个句子。这个用法是不够礼貌和客气的，虽然是问句，虽然里面有"please"，但是还是一种要求的和轻微命令的语气。
我刚来到美国的时候，最痛苦的事情莫过于上课发言：插不上话。虽然美国人在侃的那些内容有些很浅显不是什么真知灼见，但是他们就是在那里滔滔不绝。有你举手的功夫，或者你在头脑中组织语言的时间，人家已经侃了半天了。如果是你是学文科和社科的专业，这种情况你肯定不陌生。课堂发言的重要性体现在三方面：
×占期末成绩的30%，比期中考试还多；
×你上课老是不发言，大家会认为你什么都不懂，大家不会很看得起你，在课外生活中会被边缘化；
×你上课老是不发言，老师会认为你的学习态度不端正，对这个课不感兴趣或者没有读阅读材料。
在美国，没什么举手，你有的时候需要一个手势（抬下手）或者一个声音（Ummm,Yeah, Well之类的）把别人的注意力吸引过来即可开讲。一堆同学之间要讲N个回合老师才说话。这个时候，如果你加入到一个对话，就非常需要承上启下，需要和别人互动，需要总结别人的话，需要明确的表达自己的话和前面一个或者几个人的话之间是什么逻辑关系。这种逻辑关系可以是：补充，反对，支持，提问，要求，澄清，他说的理论我举个例子，他说个现象我升华抽象成规律和理论，我要新起个头说下一话题，等等各种。（是的，在中国这就是国内老师最憎恨的“接话头”！不过美国老师很欢迎学生提出自己的看法。）
我开始留意别人都是怎么说的。其他人在上课的时候笔记记得都是讲的理论和学科的知识，我记的是人家怎么讲话，怎么开始，怎么反驳，怎么提问等等。花了一段时间，算是集齐了要用的话，和大家分享下。
插话1：我要表达意见
√ I think that... *最简单的
√ It seems to me that... *可以用作表达意见，或者summarize或者confirm对方说的话。
√ I would argue that...*这里面用would来弱化语气。
√ Just to go along with what you said... *真的很好用，承上启下。这句话还好在，它使你现在插话看上去legitimate，因为你是为了和前面的那个人go along啊。不赶紧接话，不就along不上了嘛。
√ Going back to what xxx said... * 同上。不过一般是你已经说了几句，此事，想要relate to someting 别人刚刚提到过或者蜻蜓点水说道的东西。这句话的好处就是，一能bring others on board说看我的说法和你是有一致之处的， 二能表现他刚才说的东西你还有印象。
插话2：同不同意我说了算
√ I agree with you. *最简单的
√ Building on what XX has just said, ....
√ I am with you..., but [main point]. * 这里I am with you不一定表示同意也不一定表示反对，它主要的意思是说“你说的我听懂了/我跟上你说的了。”
√ I follow your logic, but have you thought about/considered this... [main point]...? *和上面一句话的逻辑是一样的：“你说的我明白了，但是...”
√ I see what you are saying, but I’m not sure I would argue that... *和上面两句话的逻辑一样。
√ With all due respect, I think...
插话3：我反对，但我说的很谦虚
√ Correct me if I’m wrong, but isn’t [a different topic]...?
√ I’m not an expert on..., it seems to me that...
√ I might be wrong, but ...
√ I suspect that I lack some information about this aspect, but here is my two cents.
√ I am not sure about this..., you might want to check with Professor X... Would you mind letting me know what he/she says?
√ [别人说了一堆之后] This is one way to look at it. Another way to look at it might be....
插话4：没说过你，马上闭嘴岂不是没面子
√ Just to clarify,...
√ May I ask a follow-up question?
√ Could you say more (about it)? *不确定自己是不是听懂了，请别人多解释一些。
√ Could you elaborate on this?
插话5：会议报告、演讲之后提问
√ That’s an amazing model/useful concept, but it occurred to me that [this/something] might also play a role....Have you considered ...?
√ Thanks for your talk. I completely agree with your conclusion, but as I’m sure you’re aware, Dr. XX explains this in a different way, and I was wondering if you could address her theory. * “but as I’m sure you’re aware”完全是给对方一个台阶下，可能那个理论他根本没有考虑过。但是如果对方是很senior的，我们也需要客套一下。
插话6：我需要帮助
√ I was wondering if I could talk to you about... *一般都是用过去时，在email里面也是如此。而且，虽然was wondering/hoping这种进行时看起来很怪，但是用法就是这样子的。
√ I was hoping that if I could talk to you about...
√ I was wondering if it’d be possible that you...*
√ Sorry to bother you, Professor X....
√ I realize this is an unusual request...
√ I realize that you are very busy...
√ Thanks for your time.
√ Thanks in advance for your help.
√ It would be great if you could...*这个是最常用的，尤其是email里面。
上面这些句子也只是一个参考，并不是万能句。小伙伴们还是应该结合自己的情况，多留意身边生活中的说话的方式，这样才能慢慢掌握何时何地如何随机应变的说话术，而不是一堆死记硬背的句子。
内容选自侨报网
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