揭开英国女校的神秘面纱——好女生就该读女校!

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-04-26 金吉列英国留学那些事儿


在英国那些充满精英气息的私立学校里,私立寄宿制女子学校在各方面都显得更为优异。读女子学校会让女孩子更自信、更有竞争力,学校会根据女孩子的成长规律,尽可能创造一切机会帮助其发展;没有男孩子做比较,女校的学生通常会勇于尝试更多体育项目,并且在科学领域和商科上有更多建树。

女校初探
英式教育一向是精英教育的典范。有这样一个数据,全英国,只有7%的学生入读私立学校,但在英国排名前20名的大学里,35%的学生来自私立高中,而在牛津和剑桥这两座学府,则有50%的学生出自私立高中。
在英国这些充满精英气息的私立学校中,女校显得更为优异。混合式的私立高中,毕业生升入大学的比例超过90%;女校的数据则接近100%。女校的A-level成绩(英国高中课程成绩,相当于中国高考),平均下来总是会明显高于混合制学校和男校的成绩。
对于英国传统私立寄宿制女校本身而言,毕业生升入大学的比例,并不是他们最为关心的问题。在英国私立女校校长看来,中学并不是升入大学的准备阶段,而是尽可能挖掘潜力、培养性情和才能的一个独立阶段,即使学生将来不再进入大学,私立女校的校长也自信,他们已经在中学阶段给予学生足够多的社会竞争力了。
 “女校的目的,是建立一种专门的环境,让女孩子想做什么就能做到什么。你不要以为女校就是为了培养淑女,让她们只做女孩子可以做的事——完全不是这样。在女校的好处恰恰是,即使她们选择男孩子一样的项目,也没有人跟她说,不能这样做,或你做的没有男生做得好。”弗兰克·汤普森说。他从2012年8月开始担任切尔格拉斯通学校校长。
“我们学校也是一样,女孩子们可以按自己的心愿去选择科目,甚至参与管理学校事务,比如增加课程,或提议进行校园建设。在我们学校,我最害怕的事情是我的学生没目标,而不是她们做错事。”瑞秋·罗宾斯说。她从1990年开始,就在布鲁顿女子学校任职,2013年升任为唯一的副校长。
为什么让女孩上女校?
单性别学校有时会给人一种错觉,比如人际交往的圈子是否会变得狭窄?女孩子聚在一起,是否会让她们的世界观变得过于女性化?更有甚者,比如在英国这样一种多少显得保守而重视礼节的国家,女校会不会培养出一群按照维多利亚时代装扮的、过于矜持的贵族小姐?
“事实完全不是这样。”弗兰克说。相比一直在女子学校任职的瑞秋,弗兰克对女校的优点有着更敏锐的观察。他在学生阶段读的是男校,最后升入剑桥,在那里拿到两个硕士学位,然后去男女混合的学校执教,又在女校担任校长,并将自己的两个女儿也送进了切尔格拉斯顿。
“女孩子在女校受到的束缚更小。”弗兰克说。原本男孩、女孩的能力发育就有不同,女孩子会先发展精细能力,比如书写之类的,男孩子的肢体发育则先于女孩,运动能力更发达。所以当同年龄的男孩、女孩在一起,女孩可能会因为某项运动项目不如男生,而产生挫败感,然后不再尝试运动。在数理学科的学习上也是如此。
但是在女校,因为女孩子的参照系只是女生,所以她会按照自己的发展节奏爱上各种体育项目,或是数学、物理等科学课程。“比如在我的学校,就有一些女孩子喜欢橄榄球,然后组建自己的橄榄球队。没有人会说,这不是女孩子玩的项目,你们不该玩;也没有男孩子在她们身边做比较,显得她们技术不够好。她们按自己的兴趣发展,现在这支球队发展得很好。”弗兰克说。
和混合学校相比,女校的授课方式也设计得更适合女生。无论在切尔格拉斯通还是在布鲁顿,学校都是采取小班授课的方式,一个班一般10人左右,最多15人,座位排成圆圈,老师在她们中间授课。“给女孩子上课不能居高临下,女孩子更需要眼神交流。”弗兰克说。但是在男女混合的学校,特别在低年级,圆圈授课的方式可能并不是最适合的,男孩子更喜欢并排坐着,或者根本坐不住。 
另外,女校的亲密氛围也会更适合女孩的性情发育。在女校,师生和同学的关系往往会更体贴,更随和。女孩子会更加照顾彼此的情绪,并从亲密关系中形成自己的性格。
无论弗兰克还是瑞秋,都倾向于让中低年级的学生合住,直到高年级才分到单人间。在弗兰克看来,与他人亲密地同处一室,可以让学生充分了解自己,提高自己的情商,让她们知道什么事情能够触动他们焦虑、愤怒和快乐的情绪。因为只有了解自己的情绪,才能了解其他人的情绪,做到这一点才能对周围的环境有很好的控制。
“作为一个成年人,经常需要同别人谈判或者是开会,那么就很可能从别人的表现来了解他们的情绪,了解这些情绪之后就有很大的机会去改变这些情绪。”
在女校这样亲密的环境中,女孩子也更易于发展出自己的领导才能。舒适安全的环境总是更易于让人产生责任感。在女校就是这样,女学生经常会对校园建设提出意见,比如修一座喷泉或新盖一座科学实验室,学校一般都会尊重她们的建议,并且把一些她们能力所及的校务管理工作放权给学生,引导她们自我管理。
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