低龄留学系列| 如何把留学后的风险降至最低?这5个方法你必须了解

2018年04月27日 加拿大朱凡


对一些家长来说留学好像就意味着光明、幸福的未来。但是其中的陷阱、危机一直在潜伏着。


在上一篇文章中,我讲了很多关于低龄留学可能会遇到的一些问题与风险,“留学有风险,入行需谨慎”是我一再强调的,但希望不要吓到家长们。

出国留学的各种优势与好处,是显而易见的,但是,我不希望大家以冒险或赌博的心态送孩子出来留学,今天我想说,低龄留学的风险是可控的。


1. 低龄留学风险具有一定的可预测性


任何看似偶然的小概率事件,都能找出导致事件发生发展的必然因素。

事实上,那些在国外留学过程中出现问题的孩子,大多在国内就有问题,比如有些孩子本身出国就是为了躲避国内的中考、高考,学习的主动性不强,出来后学习的动力自然就不足。

正如金融危机的发生,之前在金融系统内部里必定潜伏有漏洞,千里长堤,毁于蚁穴。


有些问题是出国前就存在的。

比如,留学过程中如果是家长处于主动,孩子是被动的话,多多少少以后会出现一些问题。

有的家长一厢情愿的认为是为孩子好,觉得与其在国内花更多的金钱去补习,不如直接出来,而且海归还渡了层金。假如动机如此,孩子留学就可能会变成家长的面子工程。

也总有一些家长对国内教育不满,这样也是不可取的,我们都明白教育不仅是一个学校的教育,更多的是家庭教育。如果这种思维不改变,这种不满在新的环境中可能还会有新的不满,国内教育是有一定的缺陷,但存在就是合理的,总有一定的合理性。

一个石家庄的家长说教育资源不公平,再努力也读不上北大、清华。

我也发现有许多北京来的孩子本身并不是北京的,无法在北京高考,所以认为不如出国,早出来早适应等。


如果孩子目标不明确,早出来也有早出来的不好。

现在出国的都是2000年后的千禧儿,年龄小,如果被动出来,遇到挫折就会水土不服,又没有父母及时的陪伴和沟通因而很容易出问题。如果在国内自制力不强,生活没规律,学习没规划,出来后问题就会很大。

尤其在公立学校里就像放羊一样,这一旦失去了控制就容易放纵,人心都是向往自由的,希望有自己的空间,这时候如果再想收回就很难,我们常说的学坏三日,学好三年,真的是放手容易,收手难。


2. 规划好合适的留学时间


曾经有一个家长问我。孩子什么时候出来最合适?我说有一个“初二现象”。初二出来最合适。


留学中的“初二现象”

记得在广州的时候,我曾在一篇文章上提出过“初二现象”并曾经引起羊城晚报登载和一些社会上的争论。

这是一个很特别的现象,进入初中,孩子也就迈入了一个青春期,但初一有着一定的新鲜感和对新环境的适应期,这种青春期的叛逆表现还不会特别明显。


当孩子进入初二之后,各种青春期的表现就显露出来,家长经历过一段孩子的青春期,就会积累一定的经验,知道如何与这一时期的孩子相处,知道怎么去控制这一风险。当然,如果你能够陪伴孩子安全渡过这一时期当然是最好的。


低龄留学最好能够有家长陪读。

如果出国选择初二之后出来,一是经过了一年的青春期相处,父母对这一时期可能出现的思想、行为波动基本已经有了较好的把握,并给予了适当的引导,孩子出去之后行为不会出现过多的偏离;二是初二之后出国,在国外从高中读起,可以经历加拿大的整个高中阶段,学习不会过于紧张,而且有充足的时间来适应国外的教育和日常生活。


3. 养成良好生活和学习习惯,把留学后风险降至最低


风险的出现是因为之前有一系列漏洞的存在或问题的潜伏。堵塞这一风险漏洞的做法就是从我做起,从自身做起,从家庭教育做起,我们对孩子的管教就像撒种子,种豆得豆。

在孩子成长的过程中,没有出国之前,家长就应该培养孩子的日常习惯养成,进行必要的管教。


我认为的管教就是让孩子学会敬畏,我孩子小的时候,每次早上到他们房间都要求孩子问安,这些要成为习惯,让孩子知道要敬畏父母。


在孩子没出来之前要早一点做规划。

有的家长纳闷孩子为什么一出来就会变坏,其实对于这些孩子不出来也会变坏,只不过在国内高压下这些不好的方面没有机会显现出来,某些程度上是避开了这些矛盾,不过潜伏的危机还是有的,出来后不过是矛盾的早一点爆发。因而,在孩子没出来之前要早一点做规划。


学会规划的方法很多,读书就是其中一个比较好的方法,读书有利于专注于一个目标,有利于时间的管理。另一种是学习能力的提升训练。


来到加拿大读书对孩子来说英语是个最大的障碍,如果孩子在国内具备有学习能力,出来后是可以克服的,如果学习能力不足潜伏的风险就很大。

事实上,国内推崇的课前预习、课后复习的学习方法是非常有效的,这样不断的重复,功到自然成。

有的家长问自己的孩子可不可以出来,我说你试一下先不管他,放手看他自己会不会主动学习,自已找事情做,否则就要当心。就像投资如果不是预期潜力股一般投资者就不要考虑一样。


国内中考压力大,要不要让孩子坚持下去:


最近做一个咨询,一个家长非常沮丧地说孩子参加中考压力太大,就放弃了,我说不应该这样,不管怎样,出来也要读书的,跟着大部队一起经历一下中考对于巩固以前的知识,磨练自己的意志都是一种好事。

这位家长说孩子觉得太辛苦了,压力太大就放弃了,既然要办退学了不如上英语吧,结果英语也不好好学。

目前处于一种非常懒散的状态,上午睡觉,下午找事情干,又不知做什么。可以预见,孩子没有动力了,也没有培养良好的自我学习能力,出来后,会有更多让父母感觉到头痛、担心的事情

因为成长过程中遇到的烦恼和问题,年轻人自己无法控制,这种情况下带着问题出国留学,就会因为出国后更多更大的诱惑最后变成失控。


低龄留学都是十五六岁的孩子,除了长身体之外,对外部世界的好奇,对异性的好奇,如果自控能力不强,都会导致他们偏离求学的轨道。

正如狄更斯在《双城记》的开头所说:“这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代……”事实上,留学让家长和学生无限期待,一旦出现问题又会让家长无限的绝望。这就是低龄留学的风险所在。


4. 对于有可能出现问题的孩子,陪读不失为一个较为明智的策略


经常有家长问我,到底是否有必要陪读呢?这的确不能一概而论,不同家庭、不同孩子,情况各异,必须区别对待。

分享两位家长的经历。

一个妈妈,孩子来读11年级,在国内成绩不是很好,但目标明确,爱好广泛,尤其爱运动。

但出来留学之后变了很多,既不运动也不读书,老是睡觉,经常在厕所呆很长时间,这位妈妈知道,孩子肯定是在读各种奇奇怪怪的小说,这不是她所想要的结果,于是她果断决定,要出来陪读。用她的话来说,钱没了可以再挣,孩子长歪了,就像树一样,再扶也是歪把子,孩子输不起。

另一个爸爸更加果断,他发现孩子老不运动,而且老是请假,每月有近八次的缺课,于是这位爸爸也是果断过来陪读,以减少留学失败的风险。


5. 如果孩子已经出现的无法补救的问题,果断回流


我曾经跟一些家长说,如果实在不行,就把孩子带回去吧,至少待在你的身边还是可控的。如果你任由其在这边往不好的方向发展,也许会永远的失去这个孩子。

曾经有一个孩子,长期与父母失联

她的父亲曾经找到我,看看能不能联系上这个孩子。孩子已经把他的父母屏蔽了,只是在需要钱的时候。才会主动联系她的父母,让他们打钱。

我知道这种现象已经非常可怕了,当我联系上这个孩子时,给她约了在图书馆见面,结果等了她两个小时才见到。

这是一个打扮非常妖艳的孩子,看起来根本不像学生。她见到我,却是问我如何才能够留在加拿大,我遗憾的告诉她,我是来关心她的学习的,并不是留学中介,并警告她如果不好好学习,学校可能会劝退,责令限期离境。她说自己已经收到警告了,现在就是想找另外一个学校能够收留她,使她得以继续留在加拿大。


在她看来,加拿大没人管,非常自由,她渴望这种自由。

当然,孩子也有她单纯的地方,她说她自己有自己的想法,想做些什么,但是父母不同意,所以她就想待在这儿,不跟父母交流。

后来孩子换了一所新的学校,曾经跟我联系过一次,要交流一些事情,但是却因为睡觉起来晚了,没能过来,后来我们也就失去了联系。


留学一定不能被视为父母的面子工程,而应该是为孩子的成长过程。

如果孩子留学后适应得不好,就要进行调整,如果调整了还是不行的话,就要果断的往回撤。

出国读书读不下去往回流,其实真的不是孩子的错,在中国他照样可以继续接受教育。

留学不一定适合他,因为就像有些人不喜欢吃西餐一样,并不是每个人都喜欢。回流只是每个孩子的再次选择。


曾经有一个上市公司的老板,他的孩子在这儿,因为不适应要回去,但是父母觉得回去让他们会很没面子。

父母甚至会说,学不学东西无所谓,只要在外面呆着就行,但是孩子真的待不下去,因为他对语言一点都不感兴趣。最后监护人给家长打电话,要求家长把孩子带走,不然会可能出现很大的问题。家长过来了,甚至还再央求学校能不能给孩子保留学位。(当然教育的制度不同,不可能保留什么学位,如果下次再过来的时候可以再次申请。)

其实天地很宽的。孩子在国内很开心,那就说明国内的土壤比较适合它。

有时候,孩子不听话的原因是因为他有自己的实际困难。有些困难是我们大人无法想象的,我们认为孩子可以承受,有些时候,我们高估了他的能力。

也就是说,当我们发现孩子的预期发展与我们预期的目标不一样的时候,孩子自然需要检讨自身的行为,但是作为家长也应该检讨一下。


我们家长习惯于把教育的责任全部推给学校。事实上,学校只是传授知识的场所,更多的教育是父母的责任。

在国内,我在养育三个孩子的时候,最多的时候我请了三个保姆,但是真正教育孩子还是我自己。我要让孩子感觉到,我们是在陪着他成长。

父母们一定不要以为把孩子送到国外就万事大吉了,就以为自己可以与孩子的青春期错肩而过。


陪读自然更有利于孩子的成长,但并不是陪读就能解决所有的问题。

曾经有一个家长,孩子出了问题之后,赶紧过来陪读,但是陪读的效果仍然不理想,孩子仍然是学分拿不到,每天虽然去上学,但是进步不大。

我陪家长和学生见了校长之后,校长建议孩子一定要培养自己的自控力。这位校长说其实他自己也是移民的第二代,非常明白孩子在英语学习方面的困难。

他说,自己之所以现在做到了校长的位置,是因为他知道,一切都需要改变。每个人都有很多自己喜欢的东西,但是关键要学会控制。就像他自己特别喜欢吃巧克力,但是他告诉自己,要学会控制,每天只能吃一颗巧克力。他建议学生慢慢改变自己,比如说告诉自己,每天只玩多长时间,长期下去,会有很大的收获。



总之,做任何事情都有风险,低龄留学也是一把双刃剑。

对一些家长来说留学好像就意味着光明、幸福的未来。但是其中的陷阱、危机一直在潜伏着。

作为家长要对这种风险进行评估。首先你要了解自己,其次要了解自己的孩子。你要听取各方面的意见,尤其要听取过来人的意见。低龄留学绝不是头脑发热的事,当情况不妙的时候,一定要及时止损止跌。


整理  by  田丽缊

编辑  by  Coco妈妈

图文 by Simon




加拿大朱凡

关注低龄留学


收藏 已赞