中加教育差别面面观

2015年03月03日 金吉列西安加拿大留学



加拿大的中小学教育,尤其是公立中小学教育,跟中国相比,其实并不怎么样——同一个年级比较,中国学生的基础知识和解题能力平均来说明显比加拿大的学生出色很多。很多人有疑问,为什么基础教育如此“菜鸟”的加拿大,大学教育却那么牛呢?那么,加拿大的基础教育真的是所谓的“菜鸟”吗?金吉列留学西安分公司加拿大部王聪老师通过三道考题来给大家分析一下中加基础教育的差别。

考题1:14÷1/2=???

麦吉尔大学曾经做过一个对比研究,发现23名随机调查的加拿大小学教师,只有9个人正确解答14÷1/2这种小儿科的数学题。而72名中国小学教师,全部答对。对于这种“低级错误”,参与测试的中国小学老师们表示不可思议,并且提出质疑——“这样的老师怎么能教学生?!”


考题2:如果你是灰姑娘的继母,你会???

我们再来看另外一个例子——加拿大的小学语文课上,老师在讲《灰姑娘》的故事。跟传统的中国式说教不同,加拿大的课堂上,老师让学生们扮演不同的角色,把灰姑娘生动的带入了课堂。表演结束后,老师会从不同角度引导、启发学生。比如老师会问,如果灰姑娘没有赶在12点之前回到南瓜马车上会怎么样?这样学生就理解了守时的重要性。再比如老师会引导学生不能只看到后妈的“坏”,因为“后妈对自己的孩子非常好”,她只是没有像爱自己孩子一样去爱别人的孩子,这样就让学生们了解到关爱别人跟关爱自己一样重要。同样的故事,在中国课堂上会怎么样呢?老师会说“今天我们讲灰姑娘,大家都预习了吗?作者是谁?哪国人?文章的中心思想是什么?全文的分段方法是总分总还是总分?作者这样分段的意图是什么?这个句子是明喻还是暗喻?”


考题3:在社区拟建一个超级市场,请分析得出方案的可行性

这是一道加拿大10年级(相当于国内高一)的地理考试题。题目如上所示,老师会给出拟建超市的社区的基本情况,比如地理位置、人口数量及结构、收入水平、周围环境等。学生们通过自己的分析见解得出超市建在这个社区是否可行,做出一份可行性报告(Feasibility Study)。这样的考试没有标准答案,老师更看重的是学生们的分析能力,可以说,过程比结果更加重要。而在中国,这样的题目可能要到大学才能遇到,而且不是所有专业都会遇到类似这种实际分析应用类的题目。对于高一的学生来说,他们还无法用庞大的数据来分析和支持他们的观点,但是这种实践机会是非常难得的。而且能激发出学生们的潜能,帮助他们确认自己进入大学后想学习的专业。


从上面三道考试题不难看出,尽管看上去加拿大的初级教育有些“菜鸟”,实际上是不注重单一的计算或者公式的表现,在他们的眼中,计算是计算器的工作,而公式就是为简化计算而使用的工具,所以在加拿大的初高中数学课上永远也不会出现中国学生常见的三角函数推导题:sin(a+b)=sin(a)cos(b)+cos(a)sin(b).

加拿大的高中注重培养的是学生与他人的合作能力、团队意识以及创新式的思维模式。加拿大的学生从小学就开始做简单的Group Project(团队项目)Presentation(公开演讲)。通常,团队项目要求学生们以小组为单位,研究一个命题,组员们共同协作,通过实地考察或调查问卷的方式取证,然后得出结论,再以公开演讲的方式把项目成果做出公开的展示,接受老师、同学们的提问,共同探讨。

金吉列留学西安分公司加拿大部王聪老师说,这种开放的、活跃的、没有固定模板公式的教学方式,在各个国家都很普遍。学生们通过这样的教学方式,不但锻炼了合作协调能力、组织能力,更提高了学生们学习的积极性和自信心!而这种合作能力、团队意识和思维模式,恰恰是中国学生最缺乏的!

金吉列留学西安分公司加拿大部王聪老师建议初高中阶段的学生家长们,尤其是还处于观望阶段的家长们,让孩子们尽早去加拿大,融入当地的环境,用最短的时间适应与中国完全不同的教育方式,对于孩子的思维培养和未来的发展,是百利而无一害的。


加拿大部资深留学顾问 王聪老师 (QQ:487874395)

作为金吉列曾经的学生,王聪老师对于金吉列有着高度的认可!现在作为金吉列加拿大部的一员,王聪老师希望能够通过自己专业的知识和海外留学、工作经验,帮助和自己一样有留学梦想的学生们,为他们提供最优质贴心的服务。希望通过她的努力,能够放飞更多学生们的留学梦想,给他们更广阔的平台,天高任鸟飞,海阔凭鱼跃!


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