迪恩说，“他们以为我可能会成为一个工匠，他们就是这样看我的。”

在10年级学期末的时候，迪恩被学校叫去开会，他的老师在会上鼓励他参加考试，获取维州应用学习证书（Victorian Certificate of Applied Learning）。

迪恩说，“我所在的学校声誉很好，他们可能不希望我这种低分学生破坏他们的名声。”

但是迪恩想要参加VCE考试，他想要获取ATAR分数。

18岁的迪恩想要将学校这种隐秘的做法公之于众。有些学校为了考试成绩好看，会阻止成绩不好的学生报考VCE。

知情人士表示，随着学校之间的竞争日益激烈，很多学校会把自己的声誉放到学生利益之前。

他们会给学习成绩较差的学生施压，试图让他们报考VCAL，其他人会被鼓励参加不计分数的VCE考试，该考试可以让学生在没有考试压力没有ATAR分数的情况下完成学业。

这些策略可以提升学校的成绩，但是这种策略却是以牺牲大部分学生的利益为代价的。

首先，没有ATAR分数的学生是很难进入大学学习的，同时很多学生会因此失去自我价值的意识。

心理学家奎恩（Kevin Quin）表示，很多学生会因此“觉得被他人拒绝，觉得自己很失败”。

去年，维州共有1747名学生在没有ATAR分数的情况下完成了VCE考试。

迪恩很庆幸，他获得了ATAR分数。虽然老师多次试图说服他参加VCAL考试，但是他坚持参加了VCE考试，并获得了53分。