在英国大概每天说的最多的一个词就是“Thanks”—— 谢谢。不仅是对工作上的同事、领导、客户、老师同学，还包括对大巴车司机、开电梯的小妹、做午饭的阿姨等等陌生人，更包括对自己的父母、爱人、孩子和兄弟姐妹。甚至小孩子刚刚开始学说话，想要什么的时候，也要说“tankoo” (thank 的谐音)才能被满足。一般年龄小的孩子天性是以自我为中心，是满足自己，把他人放在第一位去感谢不是天生就会的，但是可以被教会的，而且应该从小就开始学习。

感恩不只是口头说“谢谢”那么简单，还需要在实践中把握，而且终身持续下去。除了在感恩节做可爱的手工小卡片，在日常生活中家长可以有意识地向孩子灌输感恩的概念，建立终生感恩的态度，这里给出英国妈妈常用的10个有效方法，如果您平时已经在抱怨孩子越大越不知感恩，不妨先看看这些方法能不能帮到您吧。

1.让感恩的心态和行为相结合。培养孩子习惯于对别人的帮助说“谢谢”，孩子越早认识善良和慷慨，到长大了就越容易掌握。说“谢谢”在孩子小的时候只是一个行为动作，但长大以后就能理解其附加涵义了。

2.家长给孩子树立感恩的榜样。当孩子做了值得感谢的事情就明确地表达出来，“很高兴你把玩具整理好”或者“谢谢你帮助了妹妹。”如果家长经常这样做，会惊奇地发现孩子们很快就学会了，也开始感谢你为他们所做的事情了。

3.把感恩变成一种常规的家庭活动。可以是每天一次，也可以是一周一次，可以是每天晚睡觉之前，也可以是周五的晚饭时分。可以简单到全家人坐在一起分享，回答今天或这周值得感谢的是什么，再稍稍讨论一下为什么值得感谢。注意，家长们也要认认真真地思考和分享哦！

4.做感恩常规活动时，鼓励孩子超越“事物”本身。让孩子寻找超越物质部分的感谢，比如可以分享说，你感恩阳光明媚孩子们在户外玩耍，或有朋友的关心爱护使你感觉到幸福。如果孩子感谢的是玩了X-Box，就更进一步引导他们明白，不管是谁给的X-Box都希望他们开心快乐。紧跟着就要进入下一步了。

5.帮助孩子明白收到礼物是因为他人想到了你，不是因为谁中了彩票。收到的礼物无论大或小，鼓励孩子把重点放礼物后面的关心。一句老话“礼轻情意重”， 即使是小朋友在学校画的一幅小画，可以对孩子说“能为你画一幅画真是太贴心了，他一定是一个好朋友。”对给予这个动作赋予更多的意义，使孩子们更珍惜这种关心。

6.避免比较。有家长常说“其他的孩子都没有你所拥有的，他们会心存感激的”，但这不是真正地教他们感恩而是在比较，通常不会产生希望的效果，有时候还会让孩子有负罪感，而不是感激。不要做比较，而是尝试让孩子理解差异性，比如用孩子听得懂的方式告诉他们，为什么有的人没有玩具、食品和衣服。

7.让孩子们做帮手。孩子们在家里做家务越多，就越知道家居的不容易。让他们做力所能及的家务，比如摆餐具，喂宠物，或者再大一可以兼职做工，孩子会理解完成任何任务都需要付出努力，不是自然而然就能发生的。而能为家里做贡献、或赚到一些钱，孩子也会得到满足。

8.把捐赠和志愿服务作为家庭的一种传统。全家共同参与，让孩子们了解家里捐了什么、捐到哪里、为什么要捐赠。或比如在老年中心做志愿者，到社区服务中心收养一个家庭到家里过节，可以问孩子希望以怎样的方式帮助他人，比如他可能是想去动物中心帮忙。开动脑筋就会发现有很多孩子参与的活动和可能性。

9。开启“后退”模式。向孩子解释一些简单的东西是怎么来的，比如一杯牛奶，农民要养奶牛，早起挤牛奶，然后有人包装牛奶，运到商店，妈妈要到商店付钱买回来，还要被倒出来。这个过程孩子会思考每一样东西后面所隐含的，而不是简单地牛奶就是看上去的样子。当他们意识到这里有多少的工作和努力，他们就会更珍惜。

10.让孩子因为付出／给予而开心。常常孩子写圣诞节愿望单时，想到的只是他们自己。大人们可能都体验过这种奇妙的感觉，就是当我们把合适的礼物给了一定会喜欢的人的时候，看到他们开心我们也非常高兴。孩子也会爱上这种感觉的。让孩子去想哪些是愿意给予的，让孩子们因为帮助了他人而激动，反过来也会帮助他们珍惜自己获得的礼物，以及礼物背后的关心和努力。