在加拿大，私立中小学的质量比公立的好，这是人们的普遍看法。

加拿大统计局星期二（3月31日）公布了一份研究报告，报告说私立中小学的学生之所以以后更容易成功，主要是因为他们的的家庭背景，与学校资源的关系不大。

报告说，这项研究跟踪了加拿大全国各个省份7142名10年纪的学生，从他/她们15岁起一直跟踪到23岁，专门考察这些学生在高中阅读、数学和科学的标准考试成绩，以及到23岁时所获得的学历文凭。

研究显示，私立高中学生的标准考试成绩更好，比公校学生的成绩平均要高出9%，高中毕业以后，私立高中出来的学生获得大学学历的比例也更高。

但加拿大统计局的报告说，私校学生更为出色的表现与学校的资源之间并没有多大关系，他们家庭的社会经济地位是决定因素。

报告说，家庭环境、家庭的社会经济条件以及同学的影响是导致私校学生成功的主要因素。

与公立学校的学生相比，私立学校的学生父母离异的比例低，他们更多地与亲生父母生活在一起，家庭的收入更高，父母的学历也更高，家里通常都大量的书籍以及电脑。

私校的学生大多来自类似的家庭背景，因此在学校里，同学间的影响往往也更积极。

对于加拿大统计局的上述发现，位于多伦多的私立男中 – 上加拿大学院（ Upper Canada College）的院长吉姆•鲍尔（Jim Power）表示，私立学校的选拔更严格，所以进来的学生动力更足。

他说，顾名思义，私立学校是有选择性的，我们的学校通常只有三分之一的申请者能最终被录取。因此，我们的学生对自己的要求更高，家长们也更支持、参与，对孩子都有着比较高的期待。

报告的联合作者温尼•陈（ Winnie Chan ）说，这项研究是第一次把学生和学校本身的数据结合在一起进行的研究，以前的大多数研究都是把学生和学校分开进行研究。

加拿大统计局的研究称，加拿大公立和私立中小学在资源上“只有轻微”的差异，研究中所指的资源包括：

- 学生与教师的比例；

- 每年的教学时间；

- 学生的人均电脑数量；

- 教师拥有本科学历的比例。

温尼•陈表示，我们不是说学校的资源对学习的结果不重要，但从这些研究的结果可以看到，与其他要素相比，学校的资源不是影响学生学业表现的“主力因素”。