深入浅出了解澳洲奥数学习

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-04-05 澳洲新足迹中文网站


提及奥数,家长们立即联系到枯燥乏味的应试题海训练,本网站网友天眼深入浅出为你介绍澳洲教育系统的奥数学习,并分享他对奥数学习的个人见解。更多澳洲中小学教育讨论,请关注新足迹教育版


误区一:奥数不是数学

很多人误认为奥林匹克数学不是数学,这就像认为奥林匹克运动会的体育不是体育一样很可笑。按照澳洲官方的说法,奥数涉及的内容不能超出中学教学大纲的要求,高等数学中的类似微积分的方法是不可以涉及到的,学生应该基于正常学校学习的内容来解答问题。所以说所谓的“奥数”涉及的基本知识还是一般的数学,只是多了更多的灵活性(因此难度加大了),学生在练习的过程中可以学习到更多的技巧。打个比方学会了滑雪,不摔跤了不代表滑得就好,会滑只是基本动作会了,要想练到好还有很长的路要走。


误区二:奥数是“大毒草”

人的个体差异是非常大的,同样是人,每个人擅长的方面是不一样的。让爱因斯坦去练跨栏和让刘翔去练举重一样可笑。对于那些对数学很感兴趣,对数字很有感觉的人来讲,练习奥数是非常好的,因为智商原因,注定了这部分学生的比例不会很大;相反对于那些不擅长数学的或者对文学很感兴趣的学生来讲,学习奥数当然是一种煎熬了。当然,有的学生也许因为没有接触到,所以暂时没有表现出对数学的天赋也是有的。对于这种学生,学习奥数反而可以刺激他们对学习数学的兴趣。


国内因为小学升中学涉及到考试,因为要选拔出优秀的学生,所以考题难度加大了,数学题就有很多难度比较大的,也就是所谓的奥数(如上面所述其实还是数学,只不过灵活性更大)。为了考上好的中学,大家必须去练习,这样对于那些数学感觉不好的学生来讲就成了一种煎熬。这种情况在澳洲类似:OC班和精英中学招的是前2~5%的学生,所以考试的难度就比较大,否则无法有效的筛选学生,但内容又不能超出教学大纲太多,所以只能在灵活性上加大难度,所以数学题就变成了‘奥数’。私立学校比较偏重文科,所以作文的要求加大了,但对于数学的难度要求并不高,所以我个人认为如果孩子语言类方面擅长,偏向文科的话,私校比较合适。


总而言之,因人而异,奥数本身不是毒草。


误区三:奥数和考OC或精英中学没啥关系

如上所述,奥数和考OC或精英中学关系很大,相反,如果考私校学不学奥数没什么关系,还是因人而异。


误区四:奥数和考大学没什么关系

如果学个入学要求不高的专业或者文科类的专业,那么学不学当然没什么关系。但是如果想学入学要求很高的专业,那么数学成绩的高低可以说是起到非常关键的作用。要想考到高分,数学要学到3 UNIT 和4 UNIT,那么如果有了好的奥数底子,拿到好成绩是顺理成章的事情。


此外,如果真是学的非常好,比方说代表国家参加国际比赛之类的,那么这种学生是国际名校争抢的对象,很大的机会可以拿到大学甚至政府的奖学金,有的甚至可以免试直接进入名牌大学。


由此可见,学好奥数和考大学关系挺大。


误区五:奥数和将来工作生活没什么关系

前面说了那么多,既然奥数和考OC,考精英中学,考大学都有关系,怎么还认为对将来没有影响?难道考OC,考精英,考大学和将来都没什么关系吗?

再者说,奥数主要训练的是一个人的思维能力:比如从各个不同的角度观察问题;逆向思维;NON-ROUTINE的思维方式;严谨有条理 …… 说白了就是锻炼一个人既要善于观察,又要思维严谨,还要有超出常理的思维方式即创新思维,这种能力对将来从事各种工作都是大有益处的。


很多人对澳洲小学的数学竞赛不是很了解,我就我所知给大家提供一点信息。

在澳洲小学阶段主要有以下几个不同的数学竞赛:


(1)        ICAS数学竞赛

这个竞赛大家都很熟悉,是新南威尔士州大学举办的,一年一次。因为很多学校都参与,所以知道的人也最多。


题型在小学阶段都是多项选择题,40题40分钟完成。总体而言题目的难度相对于后面的两个竞赛难度要低一些。因为大家都比较熟悉了我就不多说了。


(2)        APSMO

全称是Australian Problem Solving Mathematical Olympiads。

每年五月下旬至九月中旬进行,每月一次,每次5题(限时20至30分钟完成),5次共25题。所有的题目都不是多项选择题,必须由学生自己算出答案写在纸上。题目难度相较于ICAS要大,加上没有选择项,所以总体难度要高于ICAS。


该竞赛由APSMO INC举办,该机构为非盈利性质,2007年改为现有名称。该竞赛主要针对小学生,1987年第一次举办,2003年开始在中学举办,但仅限于8年纪以下,所以在中学的影响力不大。


在悉尼OC班的学生基本上都参加该竞赛,非OC班部分数学比较好的学生有可能由学校组织参赛。五年级以下G&T班的学生基本上都会参加这个比赛,但其他学生由学校根据情况可能会选拔个别学生参赛。各个学校会组织若干个队参赛,有的以班级为单位,有的是混合组队,一个队最多30人,其中成绩最好10人的成绩会相加作为该队的团体分。个人单独计算成绩,25题全对的会授予金牌,如果某一队中没有金牌,那么成绩最好的那名学生会获得奖杯。根据所有参赛的人数,每年会评出前10%,前25%的优秀学生,分别授予Top 10% Achiever Pin或Top 25% Achiever Patch。


该竞赛很多小学都会参加,如果是OC班的学生会自动参赛,非OC学生能否参赛取决于学校是否会推荐或选拔该学生参赛,家长可以和任课老师联系沟通。


(3)        AMC

全称是Australian Mathematics Competition。

从名称上可以看出这是规格最高的数学竞赛。该竞赛由非盈利性机构AMT主办,Commonwealth Bank赞助。每年八月举办。


竞赛共有30题,依照难度题目的分数相应增加,小学是60分钟,中学是75分钟。小学分Middle Primary (四年级及以下组)和Upper Primary (五六年级组)。中学分Junior (七八年级),Intermediate (九十年级),senior(十一和和十二年级)三组。


该竞赛最早是针对中学的,始于1978年,具有非常悠久的历史了,现在全世界共有超过40个国家和地区参赛,每年超过30万人参赛。从2004年起该竞赛进入小学,因为进入小学时间并不是很长,所以有很多小学并没有参与。


每年澳洲参加国际奥林匹克数学和信息学竞赛的学生都是经由AMT代表官方选拔产生,因此从规格上来讲该竞赛高于前面提到的ICAS和APSMO。每年获得金牌的学生都会受邀赴州Parliament House或Canberra Parliament House发奖,由此可见政府对其的重视程度。除了Commonwealth Bank的赞助以外,政府每年会拨出专款用于组织比赛和培养有发展前途的数学尖子生。


每年的竞赛会评出金牌获得者(万分之一比例)若干名;Prize Winner (三百分之一比例)若干名;HD,D等不同获奖等级。如果某学生获得Prize Winner以上的荣誉,将有机会参加由AMT举办的百人邀请赛并有机会参加集训,获得特别的帮助和培训。


每个州有专人负责组织和协调竞赛,并且负责统计和观察成绩突出的学生,所有优秀学生的成绩都会统计下来作为将来选拔的依据。


在小学阶段每年只有八月的一次竞赛机会,中学阶段的竞赛就多很多。学生如果想要参赛必须通过学校才能报名参加,如果所在学校没有参赛的话,可以联系AMT授权的考试中心参赛和进行相应的赛前训练。


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