选择美国高中留学，有的家庭会一下子申请几十个学校。其实申请学校绝不是一个数字游戏。它是在了解自己和学校的基础之上的双向选择。大多数寄宿学校提供优良的学习课程和管理，只是他们面向不同的学生群体。
像飞利浦埃克塞斯特学校、飞利浦安多福、迪尔菲德学校等学校招生的学生成绩是SSAT90%以上，他们寻找的是非常有学习动力非常自主自立的学生。即使同一档次的飞利浦埃克塞斯学校、飞利浦安多福、迪尔菲德，他们也有各有自己的特色和体系。这就是美国学校的好处，各行其是，各有不同，给你很多机会和选择。不同的学校招收目标学生群体各有自己的能力范围。有些学校特别擅长支持学习落后的学生，不适应传统的公立学校环境的学生，有些学校强调培养自行和寻找学习的动力，有些学校更注重人格的完善，有些学校宗教氛围比较浓厚，希望从灵魂层面给人一个提升和规范。
所以，关键是在了解自己的基础上，找到适合自己程度和兴趣的学校，也就是说我们需要对自己进行一次自测。
自测的目的是为了更好地衡量自己的优势劣势，再根据自己的兴趣寻找机会在哪里，从而锁定目标学校。
我们已经对美国的许多寄宿学校进行了介绍，又按照学生毕业走向、招生的选择性和学生间的竞争、学生群体差距和学校资源等情况把学校分了三类。
下面让我们一步步对自己的情况列个清单吧！
自测表一
公式：（I+II）*5+III+IV+V+VI+VII+VIII+IX=自测总分
根据上述自测得分，参照下表，可以知道自己应选择的学校类别。然后再参考俘虏中的平氏私立寄宿中学分类，寻找适当的学校。
自测表二
自测表的设计和使用说明：
自测表中的一类、二类、三类学校分别对应平氏私立寄宿中学分类的三类学校，是根据对学术的要求和竞争程度而划分的。
下面分析一下这些项目将在申请学校的时]候起到什么样的作用。
学术上分的一二类学校对标准化考试成绩都有一个最基本的要求，但美国不像中国的学校，有个非常固定的分数线，这个百分比底线还是比较灵活的，学校仍旧会很大程度考虑其他情况，招生办公室的人总是在寻找能对整个学生团体产生贡献的人，比如领袖才能和特色，以增加学生群体多样，比如学生所擅长的艺术体育项目。
I、SSAT要求的水平，一类学校大体在80%以上，二类学校一般在50%以上。但这些分数被学校灵活应用和掌握，有些学校更看重数学，有些更看重写作，有些则更看重整体。三类学校一般不要求SSAT成绩，具体情况又因为学校而异。可以直接致电学校的招生办公室询问学校的标准化考试最低要求或者录取学生的平均SSAT分。
II、TOEFL成绩，一类学校要求网考成绩100以上，实际还有一个幅度，二类学校也基本在80左右。这些分数也因申请年级而略有不同的考量。三类学校多不做要求。
III、过去三年学校平均成绩，也是学校非常看重的指标，更是多数三类学校唯一量化的成绩指标。即便高达90%录取率的学校，也有10%的学生被淘汰。
IV、英语听说读写表达能力。这一项之所以单独于SSAT和TOEFL之外，因为会考试不一定能力强。如果真正语言能力强，仅学校的电话面试一项就能达到更好的效果。而且，进入学校读书的时候压力相对小些，所以可以考虑进入级别更高，竞争力更强的学校。
V、国际/国家/校际获奖情况
VI、特殊兴趣爱好使你与众不同。归根结底，一个选择性较强的寄宿学校录取新生，就像是希望组成一个全明星联队，里面有前锋有中锋有后卫有替补。再好的前锋也不能全队都招前锋。他们希望不同的学生进入大学大社区，去填充所有的社团、俱乐部、不同科目的教室，最终达成一定的和谐的统一学校大社区。你不知道你的目标学校今年确切缺少哪个位置上的队员，你所能做的就是尽力让自己从众多选手中脱颖而出。而国际/国家/校际获奖情况和特殊兴趣爱好是成绩之外能让你闪光的机会。
VII、能完成所有申请程序的时间。在第一批录取的截止日期前完成所有的申请程序使你有更多的机会和选择。特别是如果目标是最具选择性的学校，第一批录取的人数会比候补录取多。
VIII、自理自立承受压力适应能力。在面临巨大的转变的过程中，难免会出现强烈的登高失败的可能，即使偶尔有失败，是否能有再接再厉的心态。
IX、人际沟通协调能力。或者说是一种平衡、解决问题的能力。因为沟通时解决人际关系的最好办法，语言只是一个工具，人际沟通协调靠的是表达的自信与能力。良好的人际沟通协调能力可以让你处于全新环境时快速调整好自身和其他个体以及和集体之间的关系，快速融入和适应。
这9方面也是每个国际学生所面临的挑战。如果处处游刃有余，自然可以选择更具挑战性的环境，否则就要保守一些，终究出国留学本身就是挑战、读是攀高，我们又不能追求脱离现实的高度，因为它会背离我们的基础能力、承受能力，导致整个失衡。所以我们再出国升学问题上切忌搞大跃进，不盲目做大做强，不好大喜功。在择校、留学问题上要追求自我完善，寻求在适当的学校支持自己有一个适当的发展速度。
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