澳洲30万户家庭拥有3D打印机，下一代教育“新比拼”？,澳财网微信公众号文章

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作者：Ray Liu 刘骁

博满金资金融分析师

近年来，全球3D打印技术蓬勃发展，大到航空航天，小到模型和装饰品，各个行业都出现了3D打印的踪影。由于它可在短时间、简工艺程序下制作出结构复杂、尺寸精细、性能特殊的模型、部件等，所以它如雨后春笋般的应用在工业制造、生物医疗、建筑工程、科学研究等领域中。打印汽车，打印骨骼，打印房子等话题层出不穷。

同时随着3D打印技术的逐步降低门槛和应用领域的扩大，普通家庭通过购买一台3D打印机即可实现该技术的基础应用，3D打印与人们生活的联系越来越近。而很多国家的3D打印技术早已进入教育领域，通过学习3D打印对青少年进行创新意识、技术手段的培养。澳洲已经有3D打印的相关课程出现在学校中，同时也有很多专门针对儿童3D打印教育的初创公司在发展教育领域的技术应用。

3D打印初创公司进军学校教育

Me3D是一家在澳洲卧龙岗的3D打印机制造商初创公司，该公司的订阅软件（subscription software）可以使最小6岁的孩子来使用该技术。该公司在上周五获得了由Sydney Angels领投的50万澳元融资。在2016-17年度，该公司向小学销售了200套一体化3D打印机套装，获得了30万澳元以上的收入，本次融资会让该公司继续扩大销售力量。

此外，位于阿德莱德的初创公司，3D打印机订阅软件制造商Maker's Empire，于去年十二月份融得了80万澳元的资金，其中包括了联邦政府40万澳元的加速商业化基金（Accelerating Commercialisation）拨款。该公司近期刚刚完成了向南澳州80所学校的推广，使其全球合作学校达到了300所，并且美国的一家3D打印机生产商正计划对其进行投资。

研究公司Telsyte指出，2016年有3%的澳大利亚家庭（约30万户）拥有3D打印机。

Telsyte表示，消费者对3D打印机的认知度其实是挺高的，达到了75%；但是从认知转化为购买的转化率很低。Maker's Empire联合创始人Jon Soong指出，其原因有可能为3D打印机对于大多数家庭来讲，其价值目前并不是很实用。大部分成年人的关注点在于目前一个标准的3D打印机可以打印出什么产品，而普通的产品并不能打动他们。例如他们会倾向于去宜家买一个花瓶，而不是用打印机去制作一个出来。

但是对儿童来讲就不一样了，3D打印对儿童来讲，更大的意义是在于使用的过程，而不是打印本身。这也是为什么3D打印在青少年市场也有很大需求，并且有很多学校乐意合作。

3D打印进入课堂

事实证明，一些在传统教育中表现不好的学生，其中的原因之一就是所学的课程理论性太强，学生缺乏主动兴趣，死记抽象概念可以通过考试，但思维能力提升并不大。

3D打印技术能够更好的培养学生的空间、设计和推理技巧。设计和创造能够激发孩子的好奇心、带动他们学习思考。由于3D打印技术能实现虚拟世界与实体世界的有机结合，3D打印机进校园将使得学生在创新能力和动手实践能力上得到训练，将学生的创意、想象变为现实，从而实现教育的一种新培养方式。

Jon Soong 表示，Maker's Empire's在澳洲的许多销售都是跟学校中的国家3D打印课程有关。这些课程会涉及到系统思维和设计思维的教学。他认为，没有人知道未来10-20年的工作将会有怎样的变化，但是新兴的职业肯定会有，而下一代中也肯定会有人去从事这些新职业。3D打印可以帮助他们解决一些问题，也有助于他们适应新变化。

此外，Me3D的联合创始人Matt Connelly也认同类似的观点。他表示在屏幕上做一个Java脚本是一回事，但是把它打印成一个过山车，并把它展示给父母，是另外一件完全不同的事。这其中给孩子们带来了更多不一样的东西。大多数学校都缺乏教学3D打印的能力，而Me3D则提供了一体化的持续解决方案。

学习技术是其次，教授能力为本质

3D打印技术对世界的未来发展有着重要的影响，下一代在他们未来的生活中将会遇到更多前所未有的挑战。3D打印技术既可复杂也可简单，在教育上的应用关键在于培养创新设计和解决问题的概念和能力，提升创造力，应对未来无法预见的挑战。